说说这位单独照相的淏暄同学还有一个小故事。这是4班的一位学生，说到他，不能不说另一个学生张跃宸。暄同学和宸同学是4班两位让人头痛的学生。今天不是这个不遵守纪律就是另一个不做作业。他们的班主任张老师也一直帮我督促管理他们两个。
上学期的时候宸同学比较努力，我奖励他很多贴纸，当然他的贴纸和五角星是没办法跟班级里前几位同学比的（一般加上测试成绩，一个单元会选出班级五角星贴纸以及成绩加分的前15名）
到了这学期，宸同学的积极性明显下降。
在很长一段时间里，我也反思自己，是不是这样的贴纸排序方式对班级后面的同学，尤其是有进步的同学的积极性不够及时的肯定。
于是，我想先在宸同学和暄同学这里“试试水”。
我对他们两个人说，让他们两个形成竞争，他们两个之中谁五角星贴纸最多，就给他们之中一个颁奖。
这个提议引起了他们的兴奋度。
在《太阳、地球和月球》单元中，宸同学和暄同学在课堂上积极举手，勤于思考，每次的课堂作业都及时完成。
尤其是暄同学，在这个单元中的小红花超越了宸同学，更远远超越了之前的自己。
在这个单元的结束课中，我给他颁发了“表扬信”，在全班同学热烈的掌声中，拍下这张照片。
可见，在照片中的暄同学，挺起胸膛，那自信和勇气，不知会对他的人生又怎么样的影响，但是，我知道，在那一刻，这名同学深深的感动了我。说实话，教师的虚荣，在那一刻，我是膨胀的。我极度为他自豪。我的学生。
