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自制教具——海陆分布比例模型 [复制链接]

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银光图片
教材定位:三下《地球——水的星球》
解决的难题:1、地球仪上海洋和陆地面积大小无法直接比较
2、海洋和陆地面积的比例无法测量
3、数格子做的记号难以擦除,不方便








原理:把不规则的水的形状变成规则的形状来测量面积比例。
使用方法:先把水装满右边这个盒子,模拟的是海洋的面积,再把水倒出来就变成了一个长方形,倒入左边一样大的面积测量区,就能看出面积占比(不知道为什么大家都没看懂





反思:我认为教具最重要的是满足教学的需要,简单明了,本教具通过类比推理的方法不仅能满足教学需要,还能发展学生科学思维。
最后编辑水族馆买鲸鱼 最后编辑于 2024-06-07 13:08:01
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好的教具更能让课堂更加直观,生动。
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老师怎么做到等比例模型的呢?没看明白。
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那个笔用洗手液很好洗掉,而且有一种白板笔可以直接用面巾纸就能擦拭。
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这个具体怎么做呢?
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用液体有点麻烦,用小圆珠可以试试看。
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有点看不懂这个教具,怎么做的
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不知道最后的使用效果怎么样?
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没看到最后的效果啊
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学生如何将形状,表达方式不同的模型和地球联系起来是需要考虑的
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用液体有点麻烦,用小圆珠可以试试看。
喻伯军 发表于 2024/6/6 21:51:55
同意,用类似沙子的样子,重复利用。
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是不是考虑做一个全封闭的。把你这2个连接起来,竖起来是世界地图一边,翻转后是另一边10等分的框。,这样操作很方便。
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没有看懂这个图是什么样的
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回复 13楼翁昌舟的帖子

把水倒满,再倒到面积测量区,就变成了规则的长方形
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回复 3楼屠琴的帖子

找一个世界地图CAD,再激光切割,把陆地夹在里面
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回复 9楼沈冬良的帖子

水是透明的,排的不怎么清楚,仔细看可以看到占了七格
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回复 6楼喻伯军的帖子

去年用的绿豆,绿豆空隙比较大,有影响
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这个实验材料是做模型的吧,不知道怎么做,如果能呈现出来就好了。
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是个好教具,操作十分简单。不过有时候精致教具是否会把学习方法也省略了
吕坚
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操作简单的好教具,点赞
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这个教具怎么使用的呢
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陆地做成磁块,可以将陆地拼在一起,也能看出大概比例
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类似等体积换算
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里面的液体能刚好这样的形状吗?好像有点困难
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昨天在比赛场地上看到啦
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应该上传前后对比图,可以更加直观明了
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这个模型是哪里来的?
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回复 24楼晶晶亮的帖子

陆地部分是一块积木,水进不去啊
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回复 22楼沈银彬的帖子

不规则,怎么看?
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回复 27楼张媛的帖子

自己做的
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