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生活化、场景化、教育化 陈杭晶 发表于 2024/5/17 9:22:39
基于真实场景,开展一系列的项目化实践,学生在真实的场域中开展,学习,进行项目时间,乡土校本教材的实践,给我们提供了非常好的范例。 博文王梦婧 发表于 2024/5/17 10:16:55
结合当地的文化,形成一套极具特色的校本课程 小科十一 发表于 2024/5/17 10:28:22
依托当地特色的珍珠项目,很有意义 米嘟 发表于 2024/5/17 10:31:03
回复 2楼曹文佳的帖子典型的当地资源的开发利用! 王坚栋 发表于 2024/5/17 14:25:28
好高大上好有意思的课程 小萍123 发表于 2024/5/17 15:02:44 谢谢,其实更多的是接地气的
哇,这个项目化学习做的很大啊,从养殖到生产制作,工艺美化等。太棒了。 爬行的蜗牛 发表于 2024/5/17 15:30:35 谢谢,后来美术教师还开发了螺钿课程。
学校文化与当地特色的有机融合,让学生了解并理解,真好。 风海晨梦 发表于 2024/5/17 16:18:32
各个场馆都好精致 波动的点 发表于 2024/5/17 21:39:29
依托地域特色,做好结合文章,还是很不错的。 上虞樊少飞 发表于 2024/5/18 11:23:21
这些场馆都好精致! 毛悦 发表于 2024/5/18 12:47:54 谢谢,继续更新。
金亚军
上次去诸暨玩,有很多珍珠,非常不错的研学活动。 挪威森林 发表于 2024/5/18 15:09:32
扔砖换玉
珍珠湖小学坐落于“中国淡水珍珠之乡”渭塘镇,美丽的珍珠湖畔。学校致力于创珍珠为主题的教育环境,以生活化、场景化和教育化为目标,将原有零散的物态环境进行整体规划,像珍珠项链一样串联起来。对一廊、一馆、一室、一园进行了精心的设计和打造。[ 曹文佳 发表于 2024/5/16 22:17:27