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解剖 [复制链接]

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《种子里孕育着新生命》这一课有一个解剖种子的活动,在试教过程中发现学生使用镊子小心翼翼的,很费时间。这里我可不可以不用镊子,改成直接用手轻轻剥开种皮,速度更快,学生也更得心应手。有没有什么科学性问题?
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最好还是用镊子,规范一点,工具的使用学生还是要学着用的
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解剖也是一种方法
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用镊子剥的确很花时间
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大的种子用手剥也可以,用镊子剥更好一点。
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课堂上我也遇到了相似的情况,学生用手剥更好剥,但还是提供了镊子因为要体现专业性
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用镊子剥规范,但是费时间;用手剥方便,但是容易把种子弄坏了。
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解剖种子可以用摄子。不过摄子也有蛮多的种类,可以在课后拓展关于摄子的使用等知识和技能。
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解剖种子可以用摄子。不过摄子也有蛮多的种类,可以在课后拓展关于摄子的使用等知识和技能。
翁昌舟 发表于 2024/4/17 8:09:42
和我的学生一样,应该是“镊子”而不是“摄子”
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主要还是指向生物解剖工具的规范使用吧,所以我觉得还是要使用的
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我觉得镊子是一种方便操作的工具,如果在确保安全的情况下,用手剥更方便,却为了显得专业特地选择镊子,有点舍近求远吧。解剖小种子或其他精细操作选择镊子,还是有必要的。
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使用解剖剪、镊子等解剖工具能助力不少
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这个看实际情况,如果种子块头很大,用手拨也是可以的,镊子可以处理更精细的结构
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确实大个的种子用手会方便很多
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建议采纳 喻老师建议:大的种子用手剥也可以,用镊子剥更好一点。
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还是建议用镊子
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使用镊子吧
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还是需要规范使用材料
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泡发后的种子较软,镊子应该是可行的,用手的话,学生力度不好控制,掰开的过程中很容易捏破胚
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灵活应用吧,看实际需求
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有需要的时候用镊子,工具是帮助,不能是累赘。
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手剥当然可以,其实这样的方法更有利于学生自主去探索大自然。
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也不是非要用镊子吧,只要能完整进行“解剖”就可以了,毕竟这种情况下手剥更快
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不过工具在特定环境下使用也是需要的,而且要让学生知道为何使用,比如童第周剥离青蛙卵就是用钢镊才成功的
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上课的时候学生镊子用着用着就改成了手
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用小点的镊子好用点
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当发现用工具有问题时,或许是工具有问题,或许是使用工具的方法有问题,找到问题解决问题达到效果是最重要的,用不用到是次要的。
吕坚
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用镊子更规范
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用手更灵活
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用镊子更加规范科学一点,尤其很小的种子用镊子解剖更好,还有花的结构
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