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一年级孩子的想法 [复制链接]

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今天碰到一个一年级的学生,在课间的时候突然跑来找我。我还以为是什么事情呢?一问他说班里一个男孩子说他考试考得太差了。他非常不开心的样子。然后我问他,那你有办法解决吗?他点点头。我说是什么办法?他想了想说:”我可以告诉他妈妈,今天中午他妈妈要来学校。“他说完立马就跑,我本想拉着他再开导一下都不给我机会。
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这件事情引发了我的一些思考,当我听到这个孩子这样来告状的时候,我其实是有点惊到了,因为我不是班主任也不是他的语文老师,只是一位科学老师,一周也就只有一节课,他能特地跨过一个楼跑上来跟我说这件事,可见我在他心目中是个他还挺喜欢的老师。既然他碰到了困惑也想到了我,我想我是可以帮助他的,首先要表扬他,很有上进心,对于自己没考好这件事情他是重视的,是在意的,这就是一个能变得更好最重要的因素。再者我试图让他自己想想看有没有什么办法可以不让这样的事情再发生,是不是可以再努力一些,上课认真听讲,作业好好完成,努力试试看,下一次测验的时候是不是会进步一些呢。也想教教他怎么应对学生说他的这种情况,可以去跟这位同学说一说他被说后的心情,是很不开心的,也可以请老师帮忙,让那位同学换位思考,如果换做是他,是不是自己考差了本身就不开心了,还要被别人说,这时候的心情别提有多难受了。
但是这位同学匆匆就跑了,都没有给我进一步跟他聊的机会。
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一定是一位非常有爱的科学老师,所以孩子才这么信任
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另外,在做班主任的过程中,我也发现这类告状的事情太多了。我们该如何引导孩子解决问题,处理同学之间相处中的一些困境。其实在低年级孩子中,这样的事情很常见,我们经常会听到学生来告状,他说我了,他骂我了,他打我了,其实有时候并不是说是骂,只是可能说了一句“你不要弄。”,也并不是打,只是无意间的擦碰,可是他们就是会把这样的小事上升到骂、打,更甚者称其为校园霸凌。作为班主任,经常要处理这样的事情,如何引导孩子更加客观的看待这些情况,如何避免此类事情往更加敏感的方向发展,是值得深思的。现在的孩子,很多时候把事情归因到他人,而不是从自身找原因。我想这跟孩子接受的家庭教育有很大的关系,也跟社会大环境给孩子价值观的导向有很大的关系。
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一位非常有爱的科学老师呀
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孩子的想法总会出乎意料
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说明孩子亲近你,喜欢你,他才喜欢把自己的委屈跟你说、
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看来你是他值得信任的一位老师。找机会和他聊聊,也许你的话会对他帮助很大
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回复 8楼林杰的帖子

嗯,今天找机会再跟他聊一聊。
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在学生眼里你是值得他信任的好老师。
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学生信任的老师
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老师的首责是育人,可惜现在……………………
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说明孩子很喜欢你
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因材施教,各尽其才,平视相待,定会收获更多信任和期待。
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让学生这么信任你,有没有一种当老师很有成就感的感觉
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在处理学生的这些问题上,老师真的很需要耐心
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挺有意思的,可以借机了解孩子们的想法。
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教师最重要的是爱心,会观察学生的言行,会给孩子明确的指导和帮助。
学科教学也一样。
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回复 15楼永康施英姿的帖子

是的,能被学生信任很有成就感
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另外,在做班主任的过程中,我也发现这类告状的事情太多了。我们该如何引导孩子解决问题,处理同学之间相处中的一些困境。其实在低年级孩子中,这样的事情很常见,我们经常会听到学生来告状,他说我了,他骂我了,他打我了,其实有时候并不是说是骂,只是可能说了一句“你不要弄。”,也并不是打,只是无意间的擦碰,可是他们就是会把这样的小事上升到骂、打,更甚者称其为校园霸凌。作为班主任,经常要处理这样的
胡璐佳 发表于 2024/4/17 9:00:32 孩子们在玩耍的时候常常轻重度把握不好,特别是低段的孩子,一开始还是很愉快的玩耍,突然就定义成“打”了。
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回复 18楼喻伯军的帖子

确实是这样,善于观察学生就能给予有针对性的指导和帮助。谢谢喻老师!
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孩子有时候只是倾诉,老师只要倾听一下,他们心里就开心了
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被孩子信任的好老师!
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回复 22楼周王庙师的帖子

说的挺对,他有时就是需要说出来,说出来了就舒服了,跟我们大人也一样。
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胡老师平常肯定是一个很有爱心的老师,深得孩子们的喜爱。
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说明得到了孩子的信任
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