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楼主:科学小梁老师

木舟一片，乐趣无限——小班级的造船体验活动 [复制链接]

菜菜的窝
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贺超燕

  • 被子植物
  • 330
  • 1
  • 2400
  • 2065
  • 3100
  • 2014-04-02
91#
t T
发表于 2024-03-28 11:21 |只看该用户

全程记录项目化的所有过程，太难得了
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沈芳璐
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  • 原生动物
  • 635
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  • 3965
  • 3330
  • 1220
  • 2013-10-10
92#
t T
发表于 2024-03-28 14:21 |只看该用户

6名学生？太羡慕了，真正小班化
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东阳周嘉婷
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  • 原生动物
  • 486
  • 0
  • 2941
  • 2455
  • 2220
  • 2017-08-28
93#
t T
发表于 2024-03-29 15:29 |只看该用户

问题驱动。
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伽妮
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  • 腔肠动物
  • 682
  • 0
  • 4317
  • 3635
  • 1830
  • 2023-04-03
94#
t T
发表于 2024-03-29 23:49 |只看该用户

小班化教学，未来的趋势～
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陶若北
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江山王赟

  • 线形动物
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  • 6814
  • 5855
  • 2510
  • 2012-01-17
95#
t T
发表于 2024-03-30 09:29 |只看该用户

好的学习资源👍👍👍
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幸福之花
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幸福之花

  • 被子植物
  • 289
  • 0
  • 2194
  • 1905
  • 1020
  • 2013-10-22
96#
t T
发表于 2024-03-30 09:58 |只看该用户

项目化任务，让孩子们基于民情思考设计制作船模型，测试模型，孩子们参与后成就感更足，孩子们收获更多。
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傅蒋
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  • 两栖类
  • 2168
  • 48
  • 20768
  • 18360
  • 53840
  • 2018-09-11
97#
t T
发表于 2024-03-30 13:38 |只看该用户

这个情境不错，学习了 哪怕城里人也可能会遇到
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王洁Tz（临海）
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  • 被子植物
  • 376
  • 0
  • 2271
  • 1895
  • 3600
  • 2022-03-07
98#
t T
发表于 2024-03-30 18:06 |只看该用户

小班化教学真正做到了关注每一个学生
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陈浩天
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  • 腔肠动物
  • 937
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  • 4710
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  • 2023-09-08
99#
t T
发表于 2024-03-30 18:14 |只看该用户

学生少，这些项目开展起来更容易
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毛大米
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  • 腔肠动物
  • 985
  • 0
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  • 5045
  • 3010
  • 2019-10-03
100#
t T
发表于 2024-03-31 21:36 |只看该用户

这人数真心羡慕
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草莓教圣
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  • 被子植物
  • 406
  • 0
  • 2491
  • 2085
  • 1710
  • 2024-01-27
101#
t T
发表于 2024-03-31 22:37 |只看该用户

材料准备很充分
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不愿长大
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  • 爬行类
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  • 19
  • 38804
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  • 2007-09-18
102#
t T
发表于 2024-03-31 22:43 |只看该用户

好像是晚上上课，住校吗？时间比较自由了。
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王慧颖
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  • 环节动物
  • 1429
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  • 9065
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  • 2017-09-01
103#
t T
发表于 2024-04-01 01:33 |只看该用户

老师很认真地组织教学，学生学习也很投入
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科学小梁老师
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未成曲调

  • 环节动物
  • 1552
  • 5
  • 11002
  • 9425
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  • 2022-08-31
104#
t T
发表于 2024-04-01 09:13 |只看楼主

回复 102楼不愿长大的帖子

是的，乡下学校，大多数学生住校，晚上会有晚自习的时间多出来
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胡姝慧
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  • 被子植物
  • 322
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  • 1942
  • 1620
  • 670
  • 2017-08-26
105#
t T
发表于 2024-04-02 09:39 |只看该用户

落实得真好，点赞
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何洁
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  • 腔肠动物
  • 933
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  • 5608
  • 4675
  • 5180
  • 2023-02-17
106#
t T
发表于 2024-04-02 09:55 |只看该用户

小班化学生的参与度更高，师生见的互动也更充分
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一加四
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  • 线形动物
  • 1121
  • 1
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  • 6545
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  • 2022-09-15
107#
t T
发表于 2024-04-04 13:34 |只看该用户

6个人，却上出了60人的效果
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爬行的蜗牛
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  • 线形动物
  • 1364
  • 1
  • 8684
  • 7315
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  • 2021-05-07
108#
t T
发表于 2024-04-04 15:25 |只看该用户

很好体现渗透了工程思维，不断发现问题并改进。
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陶若北
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江山王赟

  • 线形动物
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  • 2012-01-17
109#
t T
发表于 2024-04-05 12:38 |只看该用户

每一步都到位啊
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林雅红
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  • 原生动物
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  • 3816
  • 3220
  • 3210
  • 2022-02-24
110#
t T
发表于 2024-04-05 13:50 |只看该用户

小班化的教学学习热情丝毫不减
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陈浩天
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  • 腔肠动物
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  • 2023-09-08
111#
t T
发表于 2024-04-06 22:16 |只看该用户

这样的实验太有趣味了
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润羽
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陈杰超

  • 爬行类
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  • 11
  • 36846
  • 31421
  • 40350
  • 2007-11-05
112#
t T
发表于 2024-04-06 23:30 |只看该用户

在真实情境下会激起学生们学习的兴趣。
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永康应琳怡
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  • 腔肠动物
  • 693
  • 0
  • 4378
  • 3685
  • 10540
  • 2023-03-20
113#
t T
发表于 2024-04-08 10:25 |只看该用户

项目化学习更适合小班化
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陶若北
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江山王赟

  • 线形动物
  • 959
  • 0
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  • 5855
  • 2510
  • 2012-01-17
114#
t T
发表于 2024-04-13 23:04 |只看该用户

是真的有趣👍👍👍
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阿励
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  • 腔肠动物
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  • 0
  • 5496
  • 4605
  • 3240
  • 2022-02-10
115#
t T
发表于 2024-04-13 23:28 |只看该用户

这样的自主性高的安排真的给了学生很多发挥的空间
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梦想鱼
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  • 管理员
  • 2962
  • 0
  • 20647
  • 17685
  • 10970
  • 2013-01-25
116#
t T
发表于 2024-04-14 07:48 |只看该用户

好项目，孩子们趣味十足，乐趣无边
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王燕飞
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  • 鱼类
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  • 20
  • 17120
  • 15295
  • 22370
  • 2022-09-07
117#
t T
发表于 2024-04-14 22:55 |只看该用户

这个情境真实
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王慧颖
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  • 环节动物
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  • 5
  • 10519
  • 9065
  • 7580
  • 2017-09-01
118#
t T
发表于 2024-04-14 23:38 |只看该用户

小班化教学，对学习的深入探讨
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博文王梦婧
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  • 两栖类
  • 3632
  • 32
  • 28582
  • 24790
  • 15900
  • 2020-09-16
119#
t T
发表于 2024-04-15 09:20 |只看该用户

这样的项目化任务是学生的最爱，学生在不断尝试中发展能力。
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圆滚滚
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  • 裸子植物
  • 211
  • 0
  • 1276
  • 1065
  • 1300
  • 2024-01-28
120#
t T
发表于 2024-04-15 09:39 |只看该用户

老师的指导很到位，看得出从1.0到2.0学生有了非常大的进步
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