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学生制作塔台时候的几种方式 [复制链接]

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这个小组是层层搭高

底座
第一层


第二层


第三层,结顶
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这个小组选择直接到顶,一步到位


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这个小组选择做好二个侧面,然后组合起来



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大部分都是从四边形框架开始的



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真怀疑这个小组是不是看错尺寸了

后来看看他们是设计图,应该没有错就是这个尺寸,可是
最后发现塑料棒用完了,斜杆做不了了。就这样吧,后面反正还有改进方案
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学生往往是边做边修改,设计和统筹安排几乎没有。
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学生往往是边做边修改,设计和统筹安排几乎没有。
付出永远美丽 发表于 2024/3/8 8:51:05
设计和制作是脱节的。这个可能跟教师的评价有关系,比如要求设计图和制作的作品,要尽量保持一致。
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回复 6楼付出永远美丽的帖子

需要老师多次强调制作的成品必须和设计图一致,否则0分
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真怀疑这个小组是不是看错尺寸了
207493
后来看看他们是设计图,应该没有错就是这个尺寸,可是
最后发现塑料棒用完了,斜杆做不了了。就这样吧,后面反正还有改进方案

周王庙师 发表于 2024/3/8 8:45:59
设计时,考虑的问题还是很多的,其中吸管的数量也要设计进去的
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有没有老师研究过,多少根吸管是最低要求?
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我上课时候是每组75根
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“直接到位”组时间相对可以节省一点
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学生对工程方面的学习还是比较少的,设计时对尺寸的把握并不好,可以让学生在设计的时候就用实物模拟一下,做到心中有数
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我是用科学学具袋里面的材料,四个人为一组,这样每组就有100根左右,完全够用了
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塔台的设计和制作真的很难上,这个塔台模型能缩小尺寸让孩子完成吗?不然一节课来不及
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回复 10楼陈朋的帖子

将承重评价考虑进去,吸管的数量不是底限思维,而是上限思维了 。
吕坚
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设计有各种限制和缺陷,小学生很难把自己的想法用图纸呈现,也很难考虑周全,他们更喜欢在操作中调整、完善自己的作品,很少有作品能与设计图相对应
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胶带固定还是不错的
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老师上课观察的点很细致很特别
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回复 7楼上虞樊少飞的帖子

设计停留在理论层面,很多小组对于吸管用量的计算存在困难。自己尝试做一次之后,会更加容易理解如何计算吸管用量。
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回复 13楼施晓露的帖子

是一种好方法,用具体的材料帮助学生把握吸管用量
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哪种方法搭建效果更好呢?
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塔台的设计和制作真的很难上,这个塔台模型能缩小尺寸让孩子完成吗?不然一节课来不及
唯美的静腻 发表于 2024/3/8 11:05:55
我当回家作业布置了,降低高度(一根吸管长度20cm),然后15根软管,10根硬管,一卷单面胶,然后家长群分享成果,效果还可以,时间省下来了。
如果要搭60cm,时间会较多的,难度也会增加的。
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这个单元学生都很期待与享受
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孩子们的创造力和动手实践能力都棒棒的。
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设计还是跟不上,考虑的问题不太周到
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有没有老师研究过,多少根吸管是最低要求?
陈朋 发表于 2024/3/8 9:02:05
我只要求不超过70根
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学生对工程方面的学习还是比较少的,设计时对尺寸的把握并不好,可以让学生在设计的时候就用实物模拟一下,做到心中有数
施晓露 发表于 2024/3/8 9:42:24
是的,可以尝试先做正方形框架
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哪种方法搭建效果更好呢?
吴suo喂 发表于 2024/3/8 13:27:37
方法都可以,没有最好的方法,只要看手艺
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塔台的设计和制作真的很难上,这个塔台模型能缩小尺寸让孩子完成吗?不然一节课来不及
唯美的静腻 发表于 2024/3/8 11:05:55
学生制作要给2节课
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