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地球的结构实验改进 [复制链接]

泗小邹老师
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泗小邹老师

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1#
t T
发表于 2024-02-29 09:07 |只看楼主
银光图片

教材上的操作：用捏橡皮泥的方式来表示出地壳、地幔、地核的厚度。但是按照实际的比列捏不出教材上这样的情况。



地壳最外层按照0.58厘米的厚度来制作的话，地核需要120厘米，这显然与教材上这样比列是不想符合的。



让学生在操场上按照一定的比例：地壳（0.58厘米） 、 地幔（100厘米）、地核（120厘米）依次用粉笔画出来，这样对于学生建构模型思想是有所帮助的。
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影随心动
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2#
t T
发表于 2024-02-29 09:11 |只看该用户

能结合实际进行改进，对学生的思维能力是有所帮助的
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小兔子
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3#
t T
发表于 2024-02-29 09:14 |只看该用户

按比例有按比例的好处，实物模型也有实物模型的优点
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吕小斌
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4#
t T
发表于 2024-02-29 09:27 |只看该用户

实物模型让学生更为直观，比例模型让学生更为清晰比较。
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傅滨飞
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t T
发表于 2024-02-29 09:31 |只看该用户

人形圆规的方法很不错，非常圆
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小蝌蚪
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6#
t T
发表于 2024-02-29 09:36 |只看该用户

教师的正确引导，学生才能更清晰的比较
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
7#
t T
发表于 2024-02-29 09:40 |只看该用户

利用电子表格制作统计图，也是可以的。
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杨君
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杨君

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t T
发表于 2024-02-29 09:44 |只看该用户

我们当时用泡沫球做的，效果挺好。
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杨君
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t T
发表于 2024-02-29 09:45 |只看该用户

在泡沫半球上涂色来代表不同的结构。
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t T
发表于 2024-02-29 09:47 |只看该用户

很直观，增加了趣味性，更好的吸引孩子，可以让孩子融入进去。
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阿黄
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t T
发表于 2024-02-29 09:58 |只看该用户

改进教材，增加了教学的趣味性和可行性，不错
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王坚栋
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t T
发表于 2024-02-29 10:05 |只看该用户

回复 1楼泗小邹老师的帖子

这个改进真不错！
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火柴盒
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t T
发表于 2024-02-29 10:18 |只看该用户

真实感爆棚
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白云的家
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t T
发表于 2024-02-29 10:19 |只看该用户

结构和比例都非常的重要。
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周王庙师
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t T
发表于 2024-02-29 10:20 |只看该用户

这个模型就是大概的样子，厚度也只是平均的
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施超群
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t T
发表于 2024-02-29 12:20 |只看该用户

有趣又直观
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xy...
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t T
发表于 2024-02-29 13:09 |只看该用户

感觉三维和二维的区别还是有的
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张超峰
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t T
发表于 2024-02-29 13:49 |只看该用户

立体与平面相结合，更真实的反应地球的结构
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沈芳璐
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t T
发表于 2024-02-29 13:56 |只看该用户

让学生更加直观看到，挺好
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小铁钉
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小铁钉

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t T
发表于 2024-09-25 09:23 |只看该用户

这个改进是实用的，如果学校里面有个地方专门做一块更能加深理解
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上虞水手
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t T
发表于 2024-09-25 09:25 |只看该用户

学生感受和体验比较重要。
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小汪同学
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t T
发表于 2024-09-25 09:33 |只看该用户

直观形象呈现，这个点子也蛮不错
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吃草小羊
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t T
发表于 2024-09-25 10:53 |只看该用户

按比例呈现更严谨
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韦冰倩
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八月就是August

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t T
发表于 2024-09-25 11:07 |只看该用户

很严谨的思考。
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丁欣霞
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t T
发表于 2024-09-25 12:53 |只看该用户

严格按照比例的话地壳真的非常难做，太薄了
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大朋友
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大朋友

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t T
发表于 2024-09-27 09:59 |只看该用户

两种方法各有优点。
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余佳清
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t T
发表于 2024-09-29 09:22 |只看该用户

学生感受不同地球层的厚度，方法不错。
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一剑飘香
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郭建军

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t T
发表于 2024-09-29 10:38 |只看该用户

想让学生在操场上画一画，初步感受地壳、地幔和地核的厚度比例关系，再让学生用橡皮泥捏一捏，进一步感受地壳的厚度（对于地球来说，地壳其实太薄了。）
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毛大米
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t T
发表于 2024-09-29 12:43 |只看该用户

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未成曲调

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t T
发表于 2024-09-29 13:12 |只看该用户

那需要一个大圆规，画出一个符合真实比例的模型图
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