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运动与摩擦力 [复制链接]

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第一次教新教材4年级,对于《运动与摩擦力》这一课有1个疑惑:为什么新教材改成用垫圈数量表示最大静摩擦力的大小?个人觉得像老教材这样用弹簧测力计来测量匀速运动时拉力的大小用来表示摩擦力的大小,不是既直观又是对上一课弹簧测力计的应用?
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真的不容易让孩子们理解
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确实需要转个弯,但是弹簧测力计测摩擦力操作、读数要求有点高
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我想用垫圈可以解决用手来操作的不稳定性。
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弹簧测力计匀速难测,垫圈的静摩擦力测量的效果还是可以的。
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匀速拉动的时候拉力=摩擦力,对学生的操作难度比较大。而且放垫圈的方法和第一节课让小车动起来也是呼应的。
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前一节课教了弹簧测力计,后一节课抛开弹簧测力计用垫圈来拉。相当于教了个寂寞
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站在学生的视角设置操作方法,符合学情
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这单元中测力计基本上就是只认个熟,后面没有应用到,学生可能以为它就是只能测测重力的
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回复 1楼小芋圆儿的帖子

我觉得匀速拉动比较困难,在匀速拉动时读数更困难
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力的测定方法是多样的,教材的篇幅是有限的,让学生体验、累积不同的方法测定也是符合小学生的基础学情的,没必要纠结教材的改动,都是有利弊的
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弹簧测力计要匀速拉就很难了,还要在匀速时读数学生更难了
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第一节课么拉力大小用垫圈数量来表示,第五节我刚才还在思考垫圈数量怎么让他们建立起刚好克服摩擦力的想法
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那六年级也需要用弹簧测力计拉动斜面,那个时候他们匀速就可以做到了吗?也没讲过牛一牛二,二力平衡也都没讲,基本上和四年级的基础也差不多,要使用弹簧测力计也挺好的
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我的想法刚好相反,我想的是既然可以不用弹簧测力计,那么第4课可以去掉了,去掉还能少考一点
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用弹簧测力计测要做到匀速,操作有一定难度的。读数也不是很方便
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弹簧测力计的使用,的确是个难题。
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确实这一单元测力计显得有点独立了
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用弹簧测力计测要做到匀速,操作有一定难度的。读数也不是很方便
乖乖兔 发表于 2023/12/26 18:41:19
对四年级的学生超出要求了,所以用垫圈来代替。
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前一节课教了弹簧测力计,后一节课抛开弹簧测力计用垫圈来拉。相当于教了个寂寞
周王庙师 发表于 2023/12/26 7:55:49
感觉相同。
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确实降低了难度,易于四年级孩子们操作与辨识。
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静摩擦力直观,匀速拉动误差比较大吧
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确实,感觉连贯性不够强
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相比较而言垫圈学生操作更简单,更容易测摩擦力。如果从复习弹簧测力计的角度那可以让学生尝试一下弹簧测力计。两个都用起来,效果会更佳。
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摩擦力确实很抽象,难以解释
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回复 7楼周王庙师的帖子

同感。还是有点没适应。
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回复 24楼付出永远美丽的帖子

所以我用2节课的时间用了2种方法来测
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材料的准备也难的,滚动的摩擦装上托盘还没有放垫圈也能动了,滑动的30个也不动
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也有同感,用垫圈降低测量难度,用测力计具有连续性。
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回复 28楼周王庙师的帖子

我在课前测试时也这样,滚动时装上托盘就动了,上课就去掉托盘
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