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数据分析——摆的研究 [复制链接]

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很喜欢“计量时间”单元的课,因为有数据支撑,也喜欢学生一些不一样的数据出现,因为思维就在这些地方!
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最后编辑馨梦李志鹏 最后编辑于 2023-12-22 13:10:42
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设计了大部分组一样的长度,一个组比较长,一个组比较短;数据呈现后先纵向分析等时性。
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然后横向分析发现数据问题,分析原因,然后请各小组将摆挂上黑板!
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199523
馨梦李志鹏 发表于 2023/12/22 13:09:28
挂钩是怎样弄上去的,直接吸上去的?
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确实,“烧脑”的课,能“吊起”学生的胃口,学生来劲了,思维也开动了。
吕坚
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回复 5楼在水流年的帖子

这是强磁贴。
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回复 6楼风之灵动的帖子

赞同,从害怕学生数据出问题,到喜欢这些问题
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把摆放在数据前面,能更加直观发现摆的快慢与摆绳长短之间的关系。
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用事实、用数据说话的感觉真好!
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这套实验装置挺好的,是网上买的吗?
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回复 11楼风海晨梦的帖子

对,自己买的
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199523
馨梦李志鹏 发表于 2023/12/22 13:09:28
统计数据的时候能不能按照摆长从短到长进行排序?
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这样一来,摆长不一,也可以直观地显示在黑板上了,便于分析数据。
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这磁铁用来挂摆还真是不错
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请问挂钩是如何挂上去的呢?
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用逻辑指导研讨问题的设计,用逻辑指导学生实验的进行
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这个对比实验绝了,想法真是好
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然后横向分析发现数据问题,分析原因,然后请各小组将摆挂上黑板!
馨梦李志鹏 发表于 2023/12/22 13:11:59
这个方法真不错,直观可视,学习。
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喜欢这样的数据呈现,既有数据,又有真实的摆长,非常直观。
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这个小钩子用的好,把证据摆在眼前,很直观。
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回复 5楼在水流年的帖子

这是强磁贴。
馨梦李志鹏 发表于 2023/12/22 14:07:22

这个强磁贴钩子用得太好了
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回复 20楼屠琴的帖子

我也喜欢这种感觉
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这个钩子很赞!
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把实验数据和相应的摆同时呈现在黑板上,更容易对比观察,上面的挂钩磁铁很巧妙
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回复 5楼在水流年的帖子

这个挂钩有购买链接吗?学生的摆是怎么做实验,好有意思的材料
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强磁钩子吗?太好用了!
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回复 5楼在水流年的帖子

这个挂钩有购买链接吗?学生的摆是怎么做实验,好有意思的材料
临海市章文文 发表于 2023/12/23 11:17:51
回复错了,我也不知道链接
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有数据,更有说服力,学生也更能接受。
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这个强力磁吸的挂钩太妙了。我每次都是让小组拿上来,展示效果没有你这种好,棒
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