（跑）2023&12月帖 [复制链接]

好有趣啊，每一个都是很好的体验

【1204-科学探究】水钟的刻度表
前几天，孩子们在练习上遇到水钟的刻度条时，出现了一些错误，感觉今年上课的时候，也是按照步骤下来的，但是效果比以前要差一些，后来组织孩子继续实验，将实验的结果刻画下来，并且贴在一起比较，使实验的效果又好了一些。几条刻度表贴在一起时，效果非常明显，以下来自一个学生的作品。
泄水型

【1204-科学探究】自制红糖
从一根甘蔗，经过削皮、过滤，然后蒸发水分，得到了这么多红糖。

但是，这么一大根甘蔗，只能得到这么一小块糖，看来甘蔗的糖含量真的不多，古法红糖用的是糖蔗，糖含量应该更高。

【1205-科学探究】火箭发射和百米赛跑谁的精确计时更高？

我们瑞安小学科学群里，有老师们在讨论，这个问题：
到底是谁的精确要求更高呢？
记得，以前我好像从来没有过，选择火箭发射的；
但是有老师说，去年的答案选择百米赛跑，我又下载了去年的答案，发现22年的答案，也是火箭发射啊？
难道是更久以前的吗？
不过，我个人依然选择火箭发射，对于口令等，它应该是被训练过很多次的吧，从几分几秒开始，每个口令持续多久，应该也是训练好了的。
火箭在哪个时间点发射，需要和宇宙中的计时天体对应好的吧，在速度如此之快，对接范围又如此小的情况下，它的精确度应该更高的吧，不知道是不是这样理解；
请求大咖们帮助解释。

好有趣，每一堂课都充满期待

【1205-科学探究】解答：火箭发射和百米跑步，哪个需要计时更准？

在何何老师的论坛，看着问题以及找到老师们的解释，真的很棒。【点击，看原稿更多内容】

这几个有被这个问题疑问的老师有好几个，我也在之前提问了，但是今天看到一个老师的分享，感觉可以给我们解决疑问，挺好的。感谢傅老师。

【1205-科学探究】解答：火箭发射和百米跑步，哪个需要计时更准？ 在何何老师的论坛，看着问题以及找到老师们的解释，真的很棒。【点击，看原稿更多内容】 197959 这几个有被这个问题疑问的老师有好几个，我也在之前提问了，但 朱启跑 发表于 2023/12/5 14:51:46

学习了，以前从来没有想过这样的问题。主要是对火箭发射时具体情况细节平时没有很多资讯可以看到。

【1206-科学探究】为什么北半球的日晷要朝向北面？

看到黄欣老师的问题，刚好也是我想问的问题，感谢群里这么多老师的回答。
怎样和学生解释：为什么北半球的日晷要朝向北面？

【1207-科学探究】你有使用哪些比较好用的AI评价软件/APP/小程序啊？
同伴们，你用过哪些AI的课堂评价软甲啊，有哪些比较好的推荐吗？你有使用哪些比较好用的AI评价软件/APP/小程序啊？
详细内容链接：
你使用过哪些关于AI的评价软件呢

学生：我们喜欢实践活动。
科学老师：交给我！

学生：我们喜欢实践活动。 科学老师：交给我！ 罗伟军 发表于 2023/12/7 9:38:38

很有画面感，哈哈哈

朱老师的这些体验课真好，孩子一定印象深刻！

【1208-教学研究】AltSchool，一所先进技术学校的“覆灭”
  我给你讲个故事，2014年，有一所学校一创办就成为全球焦点，它叫AltSchool。AltSchool的创始人来自美国硅谷，是前谷歌的工程师Max Ventilla（马克斯·温蒂拉）。他用了最先进的技术平台，去跟踪学生学习过程中的每一个细节，试图颠覆传统学校的运营方式。

   AltSchool每一个班级的学生很少，只有15名，但配备了2名老师和8名技术人员，这些技术人员每天都要对每一个学生的学习轨迹与学习行为作出精准分析，在这个过程中，教师只是技术人员的辅助者。短短四年时间，这家技术水平一流的学校就从旧金山的9个校区迅速扩张到了东海岸的纽约。

谁知到了2019年6月，AltSchool宣布正式进入“更正性”关闭阶段。出了什么问题？坚信技术可以带来教育革命的Ventilla坦言“比起技术和学习内容，我忽略了教师自身真正的价值”。

AltSchool关闭后，它的学生去哪儿了呢？巧了，有一半的孩子都转到了离AltSchool不远的可汗实验学校去了。

回复 2楼朱启跑的帖子

沉浸式体验。20次我们学生也差不多210.

甘蔗比较难掰的，长得结实。

【1209--闲话生活】自制甘蔗汁棒棒糖
削去赶着的外衣；
切成块；
切成条；
榨成汁；
然后过滤；
蒸发；
定型；

【1210-科学探究】面塑地形


有很多材料可以制作地形，但我更喜欢用面粉，体验揉面的过程，以及可以自己调制不同柔软度的面粉，来模拟不同的地形，又可以按照地形图的要求上色，真不错。

【1210-科学探究】一支甜美的“甘蔗”棒棒糖


一支甘蔗棒棒糖，学生说从来没吃过这么好吃的“甘蔗”棒棒糖，还是第一次吃到甘蔗棒棒糖，朱老师是最好的老师了......

【1211-科学探究】AI赋能的技术教育评价《深化新时代教育评价改革总体方案》
提出了“坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”的总体要求，为教育评价改革指明了方向。

【1212-评价探索】AI赋能的评价研究

整理贴做得很细致，梳理一年来的记录，赞

【1214-科学探究】-也上“身体的运动”
虽然没有现场听到过夏老师上这一课，却也是隔着屏幕也能感受到她的精彩；
这两天，我也刚好上了这一课，有些内容，也参考夏老师的教学设计，但我没有上到教案上的那种感觉；
夏老师的设计，聚焦在骨骼、关节和肌肉的运动上，对如何运动做了详细的研讨，这是建立在学生的思维盲区上得，昨天，我在上课的时候，引导学生交流，学生也提到了是“骨骼带动关节”，“有的同学说是肌肉带动骨骼”。。。他们在自己的猜想和体验上，做了交流；但是我在引导的时候，这个环节感觉处理得还不错，但是整体上课时，自我感觉很不流畅，问题是出在我的设计上?还是因为没有认真的克服设计的连接难点呢？

【1216-科学探究】鱼骨标本的制作

【1218-科学探究】心脏和血管的课堂
【第一次课后】
在准备心脏和血液这一课时，发现心脏跳动的模拟实验，总是融入不了，从教材提供的建议，心脏跳动的意义是什么啊？然后就开始了模拟实验和回复正常所需要的时间，但是我在设计的时候，发现模拟活动的呈现，和心脏跳动的意义关联不起来。早上的课，还拖堂了2分钟。
删掉了心脏活动的视频，调整作为课前或者课后的时间，给学生看得课外资料不齐活动。改用两张动图；
【第二次课后】
用动图代替了视频后，时间节约了很多；可以准时的在课内完成相应的教学；
但是有两个环节还是不太连贯，一个是从心脏跳动的意义到模拟实验；一个是模拟实验到第二个活动；
第二课最大的发现是，三个孩子在表达实验发现时；
第一个孩子，吸耳球，按下去吸水，松手后，水会退回去；
第二个孩子说，他发现越用力，吸的水会越多，（如果少用力呢，吸的水会更少一些）
第三个孩子说，他发现按得越快，吸的水会越快，也会越多；
这两个是很好的发现，可以用来很好的解释“运动时，心跳加快带来的好处——更多的血液循环”，以及“普通人和运动员，不爱运动和爱运动的同学，在运动时，心率相差大的原因”；
但是，似乎学生们没有get到这两点和心脏的工作进行联系起来；所以我在想，教学中，是不是需要换个角度，先体验心脏的工作不同，再做模拟实验。如果是这样的话，那第二个实验怎么设置？

坚持记录，坚持学习，坚持自律，偶像！加精！

非常详细记录

坚持记录，坚持学习，坚持自律，偶像！加精！ 酸牛奶 发表于 2023/12/18 13:19:08

特别感谢朱老师的一直鼓励和方法指导

记录平凡且忙碌的每一天，回首看看，非常惊艳！

启跑的记录太丰富了啊！之前都一直没有关注到，现在来看看真的收获很大，你的帖子内容丰富，可爱有趣，你是个很有意思的好老师啊！

启跑的记录太丰富了啊！之前都一直没有关注到，现在来看看真的收获很大，你的帖子内容丰富，可爱有趣，你是个很有意思的好老师啊！ 丫儿 发表于 2023/12/18 15:49:24

谢谢丫儿老师