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摆绳长度的奥秘 [复制链接]

王燕飞
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t T
发表于 2023-11-30 21:44 |只看楼主
银光图片

五年级在上到第三单元摆的快慢的时候，一开始用的是铁架台，但是铁架台存在一些问题：

1. 铁架台底下的螺丝总是拧不紧，实验做着做着铁架台就开始晃动了。

2. 如果摆绳长一些就会在摆锤摆动的过程中碰到铁杆。

3. 铁架台有些重，在教室里上课确实搬搬还蛮重。

于是，在上课的时候受到了学生的启发。上课的时候有一小组发现摆锤总是碰到铁杆，后来学生自己想了个办法，如图，把铁架台倾倒横着放，这样就再也不会碰到了。

后来就对铁架台改进了一下，把铁杆子干脆拧下来了，直接用铁杆子来充当铁架台的角色，把铁杆子可以搁在两张桌子中间，也可以一端用手压住，这样在做实验的时候摆锤再也不会碰到其他物体影响实验了。
最后编辑王燕飞 最后编辑于 2023-11-30 22:11:55
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王燕飞
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t T
发表于 2023-11-30 21:49 |只看楼主

后续，在做作业本实践拓展的题目中，因为要测量一分钟摆动五十次、四十次、三十次的摆绳长度，摆绳到后面越测越长，如果是用铁架台的话放在桌子加凳子上，还是非常容易碰到，因为铁架台上的夹的木棍子比较短，棍子长了的话又不稳。所以直接拿铁杆子把一端压在凳子上，可以测将近一米的摆绳长度。铁杆子缠绕摆绳也非常容易，调节摆绳长度比较方便，唯一要注意的就是杆子是圆的，在做实验的时候必须要用手紧压住。
最后编辑王燕飞 最后编辑于 2023-11-30 21:52:41
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t T
发表于 2023-12-01 06:28 |只看该用户

哈哈哈，，昨天我们的学生也尝试了，从二楼走廊的栏杆的高度进行摆，很好玩
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高大
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t T
发表于 2023-12-01 08:08 |只看该用户

这个探究活动还是意思的，学生经很高。
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章俐鑫
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t T
发表于 2023-12-01 08:18 |只看该用户

把杆子横过来，倒也是个办法，老是撞杆，确实头疼。这样方便多了
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周王庙师
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t T
发表于 2023-12-01 08:20 |只看该用户


经历过你说的事情，办法越来越多
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聂慧英
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t T
发表于 2023-12-01 08:25 |只看该用户

愿意想办法总有一种适合自己的方法
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秋清
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阳光琥珀

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t T
发表于 2023-12-01 08:29 |只看该用户

为积极动脑的孩子点赞
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欣然
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t T
发表于 2023-12-01 08:30 |只看该用户

孩子们的创意很好，这是真正全情投入的表现。
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蔡春芳
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t T
发表于 2023-12-01 08:35 |只看该用户

活用器材，摆的实验方便很多
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蒋昌盛
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蒋昌盛

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t T
发表于 2023-12-01 08:42 |只看该用户

办法总比困哪多啊，优秀！
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毛大米
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t T
发表于 2023-12-01 08:42 |只看该用户

这个方法也是蛮好的
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付出永远美丽
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t T
发表于 2023-12-01 08:52 |只看该用户

铁架台确实容易碰到，其实只要一根棒子就可以了。灵活应用实验器材，值得我们学习。
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永康施颖
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t T
发表于 2023-12-01 08:53 |只看该用户

后续，在做作业本实践拓展的题目中，因为要测量一分钟摆动五十次、四十次、三十次的摆绳长度，摆绳到后面越测越长，如果是用铁架台的话放在桌子加凳子上，还是非常容易碰到，因为铁架台上的夹的木棍子比较短，棍子长了的话又不稳。所以直接拿铁杆子把一端压在凳子上，可以测将近一米的摆绳长度。铁杆子缠绕摆绳也非常容易，调节摆绳长度比较方便，唯一要注意的就是杆子是圆的，在做实验的时候必
王燕飞 发表于 2023/11/30 21:49:47
好聪明呀 把铁甲台反过来
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何何
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t T
发表于 2023-12-01 08:59 |只看该用户

孩子们可真会想办法！
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t T
发表于 2023-12-01 09:13 |只看该用户

同样的问题，不同的解决策略，终生难忘
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王如祥
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坐井观天

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t T
发表于 2023-12-01 09:46 |只看该用户

“后来就对铁架台改进了一下，把铁杆子干脆拧下来了，直接用铁杆子来充当铁架台的角色，把铁杆子可以搁在两张桌子中间，也可以一端用手压住，这样在做实验的时候摆锤再也不会碰到其他物体影响实验了。”这个创意好，打破常规，灵活使用
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t T
发表于 2023-12-01 09:54 |只看该用户

解决问题的思维就出来了
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戴丹丹
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简单

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t T
发表于 2023-12-01 10:00 |只看该用户

五年级在上到第三单元摆的快慢的时候，一开始用的是铁架台，但是铁架台存在一些问题：1. 铁架台底下的螺丝总是拧不紧，实验做着做着铁架台就开始晃动了。[font=
王燕飞 发表于 2023/11/30 21:44:05
这个改进不错，这样就不容易撞到杆了
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朱启跑
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t T
发表于 2023-12-01 10:15 |只看该用户

昨天我们从二楼摆了，哈哈。
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朱启跑
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t T
发表于 2023-12-01 10:19 |只看该用户


1分钟，摆动30次，

1分钟20次，哈哈
课上时间不够，学生课后过来说，想要继续完成，玩得很开心。
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王京wj
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王京

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t T
发表于 2023-12-01 10:26 |只看该用户

这个方向的改变，值得一试
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陆国萍
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t T
发表于 2023-12-01 10:33 |只看该用户


1976031分钟，摆动30次，
197604
1分钟20次，哈哈
课上时间不够，学生课后过来说，想要继续完成，玩得很开心。

朱启跑 发表于 2023/12/1 10:19:22
我是布置成了周末打卡作业，其实效果还是教室里更好。
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姜小圩
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t T
发表于 2023-12-01 10:41 |只看该用户

我们有个仪器是单摆，绳子顶端一个固定轴，绳子可以调节长短。
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陆国萍
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t T
发表于 2023-12-01 12:20 |只看该用户

后续，在做作业本实践拓展的题目中，因为要测量一分钟摆动五十次、四十次、三十次的摆绳长度，摆绳到后面越测越长，如果是用铁架台的话放在桌子加凳子上，还是非常容易碰到，因为铁架台上的夹的木棍子比较短，棍子长了的话又不稳。所以直接拿铁杆子把一端压在凳子上，可以测将近一米的摆绳长度。铁杆子缠绕摆绳也非常容易，调节摆绳长度比较方便，唯一要注意的就是杆子是圆的，在做实验的时候必
王燕飞 发表于 2023/11/30 21:49:47
绕圈后可以打结固定或者用夹子夹住，防止绳子下滑。
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樊晓霞
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t T
发表于 2023-12-01 13:32 |只看该用户

铁架台不是特别的稳固，做实验的时候学生都在犹豫是扶住还是不扶
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风之灵动
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t T
发表于 2023-12-01 13:50 |只看该用户

在限制条件下开动脑筋解决问题，点赞。
吕坚
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t T
发表于 2023-12-01 13:55 |只看该用户

孩子们很会动脑，向孩子们学习
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发表于 2023-12-01 14:08 |只看该用户

有想法，有创意，
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王坚栋
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t T
发表于 2023-12-01 16:10 |只看该用户

回复 2楼王燕飞的帖子

学生框框少，思维确实不一样！
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