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不同版本中关于测量工具“天平”的对比 [复制链接]

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t T
发表于 2023-11-23 19:52 |只看楼主
银光图片
天平的教材截图

“工欲善其事，必先利其器。”这节课，你会如何来设计？
最后编辑扔砖换玉 最后编辑于 2023-11-23 20:10:46
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2#
t T
发表于 2023-11-23 20:01 |只看楼主

大象版-天平
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t T
发表于 2023-11-23 20:09 |只看楼主

人教版-利用天平称空气质量
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金亚军

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金点子原创先锋
4#
t T
发表于 2023-11-23 21:18 |只看该用户

感谢分享，对比着看，更有味道，备受启发！
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林杰
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5#
t T
发表于 2023-11-23 21:46 |只看该用户

不同版本的教材对比着看，更能够帮助理解
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t T
发表于 2023-11-23 21:50 |只看该用户

对比观察在科学教材中的应用！
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7#
t T
发表于 2023-11-23 22:02 |只看该用户

受到启发，今后不同的版本同一块内容可以比对着看，没准有更多收获
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8#
t T
发表于 2023-11-23 23:21 |只看该用户

简易天平适合小学生学习。
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t T
发表于 2023-11-24 07:56 |只看该用户

伽利略的故事有点怀疑
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t T
发表于 2023-11-24 08:11 |只看该用户

可以适当给学生拓展下天平，帮助杠杆的理解
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11#
t T
发表于 2023-11-24 08:36 |只看该用户

确实不同版本的教材放在一起对比可以做一个参考。
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12#
t T
发表于 2023-11-24 08:48 |只看楼主

问题是：你会如何来进行课堂教学环节的设计？
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13#
t T
发表于 2023-11-24 08:51 |只看该用户

这样的对比挺好，可以吸收精华。
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我予我乐
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t T
发表于 2023-11-24 08:59 |只看该用户

有些版本注意事项介绍的很详细、具体，中学的要求了
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t T
发表于 2023-11-24 09:11 |只看该用户

不同的版本，对比之后，有不同的收获
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t T
发表于 2023-11-24 09:14 |只看该用户

不同版本对于同一个概念的认知
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t T
发表于 2023-11-24 09:20 |只看该用户

不同版本对比后，吸取优点，促进教学
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t T
发表于 2023-11-24 09:25 |只看该用户

对比着看，感觉思路能打开
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影随心动
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t T
发表于 2023-11-24 10:08 |只看该用户

这个有点意思，好好琢磨一下
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t T
发表于 2023-11-24 10:14 |只看该用户

通过看不同版本的天平看，感觉天平操作还是有一点复杂，简易天平比较适合小学生。
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t T
发表于 2023-11-24 10:20 |只看该用户

这个教材里就是用了电子称，电子秤是简单有效的吧
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周淼
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t T
发表于 2023-11-24 11:00 |只看该用户

天平的操作对小学生来说有一定的难度  简易的会更合适些
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夏薏

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t T
发表于 2023-11-24 12:34 |只看该用户

空气浮力的影响太大了。
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t T
发表于 2023-11-24 14:57 |只看该用户

物体所含物质的多少称为物体的质量——这句话好难理解
天平是常见的测量物体质量的工具——为什么其他秤就不行了呢？
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t T
发表于 2023-11-24 14:58 |只看楼主

天平的操作对小学生来说有一定的难度  简易的会更合适些
周淼 发表于 2023/11/24 11:00:17 如何设计？
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t T
发表于 2023-11-24 14:59 |只看该用户

能正确使用天平，也是一个技能
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t T
发表于 2023-11-24 15:00 |只看楼主

有些版本注意事项介绍的很详细、具体，中学的要求了
我予我乐 发表于 2023/11/24 8:59:17
所以说，如何体现出小初的衔接。或者是小学的要求，初中的要求，
在教学设计时，教学目标的拟定是需要有所区别的。
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发表于 2023-11-24 15:03 |只看楼主

物体所含物质的多少称为物体的质量——这句话好难理解
天平是常见的测量物体质量的工具——为什么其他秤就不行了呢？
王如祥 发表于 2023/11/24 14:57:14
其他的称也是可以的。
只是在科学实验中，在测量质量或称量物品时，多选用天平。
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t T
发表于 2023-11-24 16:24 |只看该用户

简易天平还是挺适合学生操作的
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发表于 2023-11-24 16:36 |只看该用户

物体所含物质的多少称为物体的质量——这句话好难理解
天平是常见的测量物体质量的工具——为什么其他秤就不行了呢？
王如祥 发表于 2023/11/24 14:57:14 [im
扔砖换玉 发表于 2023/11/24 15:03:28
我的意思是，为什么重量不可以？其实小学还是称呼重量比较好——有生活基础，质量一词没生活基础，万一有学生要老师解释“质量”，那就麻烦的很
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