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毛明敏
听广州市天河区小学科学学业评价方案有感
l 对于小学科学学业评价的实施与研究，最基础的是要立足2022年义务教育科学课程标准，熟读《新课标》是非常必要的。
l 学校的评价要要从科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面全面评价学生，促进学生核心素养的发展。强调主体多远，充分发挥学校、教师、学生等参与评价的积极性，综合利用各评价主体的评价结果，促进教与学方式的改变。
l 在天河区的评价方案中，发现其评价的项目与我校的做法有些相似，当然更有值得借鉴的地方，其中他们把课堂表现还单独拎出来，可见其对学生课堂上实践的重视，这也是值得我们思考的，学生在学校中学习科学的主阵地正是课堂，要把握好这个机会。
l 更值得思考的是，他们在纸笔测试中会加入科学阅读题，关注学生获取信息的能力，对于学生来讲科学课上更多的是传授学生学习的方法与技能，那么阅读也是其中非常重要的一环，目前在我所任教的两个年级中，学生对于课作本科学阅读部分都不够重视，错误率甚至比课堂练习还要高，明明只需要通过阅读寻找关键词就能够找到的答案，学生却不愿意花心思在这上面，这也是值得我思考的地方，或许这可以成为我接下去研究的一个小点，写一个案例。
l 其次对于实践测评的坚持，也值得我们的掌声，实践测评在我校也从2019年开始实施，但是每年依旧循规蹈矩，没有创新点，这是我们整个教研组要去思考的发展方向。且不要辜负每一次精心准备的实践测评，让我们从实践测评中尽可能获取想要的反馈，进行有效质量分析。
陈老师《我们来做“热气球”》展示课，陈老师与银河小学的小朋友们一起为我们展示了这节课，课堂中欢乐的笑声和惊呼声总是让我们不由得感叹教学的美好，上课本就是一件很快乐的事情。在这节课中陈老师弱化了热空气为什么能让气球飞起来的主要因素（不涉及空气受热体积膨胀）转而强调观察表述观察描述空⽓受热会 穿帆布鞋的胖头鱼 发表于 2023/11/6 20:56:55
听杭州市高新区（滨江）教育研究院姜向阳老师关于《AI技术支持的小学科学实践能力测评探索》有感首先对于姜老师关于实践测评的汇报，我非常感兴趣，因为我们学校最近几年一直坚持在做实践测评，每一学期出题、准备实验材料、后续的批改、梳理等都是一件非常艰难的事情，所以也先想其他学校或者其他区域是如何处理实践测评当中遇到的困难的。对于姜老师提到的关于科 穿帆布鞋的胖头鱼 发表于 2023/11/8 20:40:14
这两天，利用饭后时间慢慢地回看笔记，终于把全国小学科学课程教学发展系列论坛上午场的内容看完了，简单的写了些感想，明天继续梳理下午场的内容，学军小学的项目化案例，需要一定时间去消化吸收，要好好想想。学习真的是一件非常快乐的事情。有梦不觉天涯远，扬帆起航再出发。生活不会亏待任何一个心中有光、全力以赴奔跑的人。加油！ 穿帆布鞋的胖头鱼 发表于 2023/11/8 20:45:54
指南中建议：探究实践分项等级评价主要通过实践测评，利用具有探究性和操作性的任务，采用现场操作的方式，评价学生在真实任务情境中提出问题、获取证据、科学解释、表达交流的能力。目前我校科学组每学期会进行一次实践测评的教研活动，3-6年级学生会进行抽测或者班级检测，1-2年级则与学校游园活动相结合。这个可能是我们目前坚持下来比较久的活动，也是我们继续努力的方向。 穿帆布鞋的胖头鱼 发表于 2023/11/18 21:01:01
首先是各位大咖们的致辞，高屋建瓴，全面透彻介绍此次论坛的主旨内容，历时多年有目标、细致化的研究最终呈现在全国小科老师的面前，让人直呼精彩，也让人感叹教育先行者的坚持不懈。郑永和院长主旨报告 穿帆布鞋的胖头鱼 发表于 2023/11/6 20:30:20
