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上虞区2023学年共同体王梦婧专帖(五年级) [复制链接]

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回复 51楼博文王梦婧的帖子

用橡皮泥能表现出地壳地幔地核已经不错了,如果要按比例来的话,难度就有点高了。
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回复 59楼博文王梦婧的帖子

这个实验学生很感兴趣,看到火山成功喷发时,学生会兴奋得喊起来。
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回复 51楼博文王梦婧的帖子

根据学情定量橡皮泥,王老师的课堂智慧
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第二单元《地球表面的变化》第4课《火山喷发的成因及作用》教学反思
       本节课的重点关注火山喷发的原因,所以对模拟实验的设计与结果分析需要深入, 从实验结果中找原因。
       一、部分内容前置
博文王梦婧 发表于 2023/10/28 21:43:01 [url=http://lt.zjxxkx.com/showto
金近小学李煜鋆 发表于 2023/10/28 22:08:31
土豆泥和的干更加不够用了,为了节约,和的时候尽量稀一点。土豆烤焦的时候可香了,小朋友们说:"好想吃!"
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本月刚好上完第二单元,第二单元的内容整体来说简单,学生理解起来也不困难,从作业来看,掌握的还不错。
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回复 51楼博文王梦婧的帖子

这个用线切割的效果已经很好了
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第二单元《地球表面的变化》第2课《地球的结构》教学反思
       本节课从上一节课中的地球的表面为什么会出现这几种地形引入,引出原来是由于地球内部结构造成的,然后对地球内部结构进行深入学习。
    
博文王梦婧 发表于 2023/10/16 21:25:09
地球内部结构模型制作难——是的,用超轻黏土效果一般般,制作还是有难度的。
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第二单元《地球表面的变化》第4课《火山喷发的成因及作用》教学反思
       本节课的重点关注火山喷发的原因,所以对模拟实验的设计与结果分析需要深入, 从实验结果中找原因。
       一、部分内容前置
博文王梦婧 发表于 2023/10/28 21:43:01
有的小组从中间喷发,有的小组从侧边,思考:为什么会发生这样的不同?引导学生从地壳的裂缝处与较薄弱处思考——顺理成章地巧妙引导
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回复 51楼博文王梦婧的帖子

用橡皮泥能表现出地壳地幔地核已经不错了,如果要按比例来的话,难度就有点高了。
挪威森林 发表于 2023/10/28 22:14:30
是的,按照实际比例制作,难度较大,但可以成为学生努力制作的方向。
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回复 69楼小卫的帖子

按比例来制作地球结构模型,地壳的厚度太小,根本做不到把橡皮泥擀成这么薄,这个问题一直得不到很好的解决。
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按比例做,的确太为难孩子们了。
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本周真的是培训的一周,周一观摩全国小学科学课程教学发展系列论坛杭州分论坛活动,周二至周五参加90学时培训,拍照拍得手机内容都不够用了
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课例研究《我们来做热气球》


             这节课老师给予学生充分的思考与探索,从猜测热气球怎样升空引入,到活动一:让热气球升空,从热气球升空后发现降落不稳,引发新的探究问题,活动二:让热气球留空时间长且平稳降落,发现留空时间还是不够长,引入孔明灯,探索了一种教学模式:学生操作——呈现结果——讨论解决问题——解决问题(利用现有材料)——研讨中又发现新的问题。这样真情境、真问题的课堂,更加有思维活力。






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课例研究《我们来做热气球》
             这节课老师给予学生充分的思考与探索,从猜测热气球怎样升空引入,到活动一:让热气球升空,从热气球升空后发现降落不稳,引发新的探究问题,活动二:让热气球留空时间长且平稳降落,发现留空时间还是不够长,引入孔明灯,探索了一种教学模式:学生
博文王梦婧 发表于 2023/11/11 23:22:37
用项目化上这节课感觉很有挑战性
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回复 73楼博文王梦婧的帖子

一堂全国级的课,肯定有很多值得学习的地方,这样机会难得。
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回复 58楼上虞博文的帖子

学生做地球结构模型,最难得是如控制厚度
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课例研究《我们来做热气球》
             这节课老师给予学生充分的思考与探索,从猜测热气球怎样升空引入,到活动一:让热气球升空,从热气球升空后发现降落不稳,引发新的探究问题,活动二:让热气球留空时间长且平稳降落,发现留空时间还是不够长,引入孔明灯,探索了一种教学模式:学生
博文王梦婧 发表于 2023/11/11 23:22:37
让学生充分的思考与探索,真正把课堂交给孩子们,把培养学生的科学素养落到实处。
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这节课还挺有挑战性的!看来老师也是做了不少准备!
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本节课看了个片段和在场老师的点评,感觉点评老师的要求也很高。
上全国公开课,压力一定很大,这位老师课堂表现还是很沉稳的。
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光的线路恨清晰呢!学具不错
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学生操作——呈现结果——讨论解决问题——解决问题(利用现有材料)——研讨中又发现新的问题。设计更符合现实情况。
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代表地壳的橡皮泥不能直接捏一整块,可以先捏一小块,捏得很薄很薄贴上去,再捏下一块贴上去
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三年级的学生搞项目化课,操作起来难度肯定不小。我们学校三年级老师总跟我发牢骚
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回复 82楼傅蒋的帖子

傅老师这个方法好,可以避免我们遇到的一些困扰。
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《用水测量时间》教后反思


         这节课2年前自己上过一节公开课,这次在这个基础上又进行了改进,同时,也产生了一些问题,需要不断改进。


        第一:充分利用作业本


         因为是常态课,所以作业本还是需要完成的。为了更加科学地记录,我将作业本进行以下改进:因为本次我利用的是100毫升的注射器,所以,从100毫升注射器中流出3个30毫升。计算每个30毫升的时间。计算量增加了,但是学生的思维发展了。


         第二:经历思维碰撞的历程


本节课我先测了100毫升流出30毫升的时间,然后让学生推测流出60毫升,流出90毫升的时间,这个时候学生会有2个猜测:第一,成倍的增加,第二,比成倍增加再增加一点。在猜测中发展学生的思维。


        第三:本节课时间不够用。


       这节课我花了2节课时间,才全部上完。其实,一节课不够,2节课又有点多,而且,正好上到一半下课,学生的思维就没有连续性,下节课上课又要重新回顾。








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《用水测量时间》教后反思
         这节课2年前自己上过一节公开课,这次在这个基础上又进行了改进,同时,也产生了一些问题,需要不断改进。
         第一:充分利用作业本
博文王梦婧 发表于 2023/12/2 22:34:22
用加了红墨水的水做实验更方便观察
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《用水测量时间》教后反思
         这节课2年前自己上过一节公开课,这次在这个基础上又进行了改进,同时,也产生了一些问题,需要不断改进。
         第一:充分利用作业本
博文王梦婧 发表于 2023/12/2 22:34:22
学生做实验分工明确,用加了红墨水的水做实验现象更明显。
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《用水测量时间》教后反思
         这节课2年前自己上过一节公开课,这次在这个基础上又进行了改进,同时,也产生了一些问题,需要不断改进。
         第一:充分利用作业本
博文王梦婧 发表于 2023/12/2 22:34:22 孩子基本都得出了结论,说明实验还是很成功的。
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液体特殊处理过吗?
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《用水测量时间》教后反思
         这节课2年前自己上过一节公开课,这次在这个基础上又进行了改进,同时,也产生了一些问题,需要不断改进。
         第一:充分利用作业本
博文王梦婧 发表于 2023/12/2 22:34:22 确实如此,一节课不够,两节课有点多
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