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想不到一年级的小朋友也会喂养
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想不到一年级的小朋友也会喂养
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这学期科学基地的喂养活动,我改变了有原来的固定人员,而变成了每个班负责一个星期喂养的方式。本来我不打算一年级参与其中,毕竟年龄太小了。但一年级班主任老师多次跟我说,我才勉强同意,而且希望班主任能够督促好孩子。但从实践效果来看,我的想法是完全不对的。 班主任对孩子们的喂养情况娓娓道来,脸上洋溢着自豪的笑容。说孩子们可喜欢喂养了,还给他们取名字,可喜欢了。当捡到蛋时,孩子们可兴奋了,等等。她把孩子们喂养的照片还发到了群里,得到了很多赞。
从她的表现,完全可以想到孩子们喂养时那份认真和喜爱,因为她也被孩子们感染了。
当然我也被感染了,我觉得我所做的一切都是值得的,虽然这个科学基地在鸡鸭兔方面我付出了很多,人员的编排、饲料的准备、场地的建设等等,但看到孩子们的笑脸,看到孩子们的收获。(现在已经收获了两篇科学小论文,一个小发明。)一切都值得的。
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2023-10-28 10:24
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有这样一个科学基地太赞了,孩子们喂养的不亦乐乎!
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低段小朋友对动物更有兴趣啊
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这个科学基地很棒,孩子们自然的就了解到了很多知识
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低年级的小朋友应该更喜欢这些小动物
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饲养小动物培养学生的爱心和责任心
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这才是真教育,
原来我们的教育早已剑走偏锋,误入歧途了!
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生命的教育应该面向自然和生活,而不是关门搞教育,暖棚里的花儿总是经不起风吹雨打的,因为没有真正的生命气息了。
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我家娃一年级我也领着到农村喂鸡羊很开心,到了喂猪环节咋地就不参与,说臭。孩子特别喜欢这种活动。
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近距离接触这些小动物,了解他们的特点习性,而不只是在书上或视频上看到
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这个动物养殖场可是学生们的乐园。
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基地的维护是一个大工程,需要齐心协力才能够做好。
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知识源于生活,服务于生活。
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付出永远美丽
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好羡慕你们有这样的基地。条件限制 我们只能观望
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孩子近距离接触 体验发现会更多
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我们的评价制度,决定了我们很多的学习模式是不落实的,有些项目从发点看确实很好,但有特色的评价体系在那。最后都是过眼云烟,走马观花
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我近期看到很多乡镇小学都有劳动基地 饲养一些小动物,我觉得挺好的
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时代在变,结果变来变去,只有教育没变。为什么?评价体系没变!畸形发展的教育
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非常赞同,很多学校都没有这样的动物饲养场所,也没有这样的意识让孩子们能够进行亲自观察喂养。在与动物的相处中爱上自然。
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2023-10-28 19:35
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孩子们对喂养还是很感兴趣的,有这样一个基地,是孩子们的团宠啊
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2023-10-28 19:42
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别说孩子了,我也看着新痒痒了。
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2023-10-28 19:45
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羡慕有这样的基地
孩子们肯定可喜欢了
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只看该用户
只能是羡慕,孩子们肯定很幸福,这样的校园生活更接地气,更有灵性和生命力。
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低年级孩子对动物更加喜爱,更加有爱心,让一年级孩子体验饲养员的活动,体会辛苦与坚持。
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2023-10-28 20:02
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我们学校也有这样的基地,但是没有好好利用起来
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贴近自然,让孩子们与动物接触,他们肯定很开心
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2023-10-28 21:02
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只看该用户
真正让孩子亲近自然,接受生命教育了。
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张蓓蕾
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2023-10-28 21:23
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只看该用户
可以让低段的孩子如此专注投入,实在也出乎我们的意料,的那能想到老师们对基地的背后投入该有多大,这才是很多人难以做到的
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2023-10-28 21:28
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这样的活动,给孩子留下深刻的直接经验,爱护动物的情感就从这里培养。
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只看该用户
这样的实践基地真的好有意义,实实在在的落实了喂养动物的职责,让小朋友们实实在在的参与喂养,参与体验。
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