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课堂小插曲 [复制链接]

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    上课的时候,学生说有反光,于是我就让学生把窗帘拉起来,没想到窗帘中跑出来了不速之客--蝙蝠。很多小朋友都开始尖叫起来,这时候有一个男孩子很勇敢地站出来,他拿起两个实验课上的塑料盒,把蝙蝠抓了进去。我让他把抓住的蝙蝠放到教室外面去,突然他跟我说,老师这个盒子在振动,它正在发射超声波。我们刚刚学过了声音这一刻,他能够把学过的知识联系在一起,真的很棒。
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振动的盒子,是超声波引起的吗?学生是否可以继续观察和研究呢?
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应该已经放掉了吧?
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蝙蝠小时候用网在桥洞离拦截,不过抓蝙蝠还是要小心为好,身上有不知名的虫子。
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振动的盒子,是超声波引起的吗?学生是否可以继续观察和研究呢?
喻伯军 发表于 2023/10/22 18:50:49
当时也没有想这么多,还没反应过来,学生已经放掉了。下次会多注意。
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蝙蝠小时候用网在桥洞离拦截,不过抓蝙蝠还是要小心为好,身上有不知名的虫子。
金亚军 发表于 2023/10/22 20:07:35
谢谢金老师的提醒,我其实也挺怕这个东西的,小朋友大多数也是很害怕。
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课堂中的“意外之客”
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蝙蝠身上可能携带细菌,还是要小心,振动和超声波真的有关吗?需要进一步探究
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学生说得话科学吗?这个超声波真的能被感受到吗?
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超声波  感受不到,但老师可以直接告诉学生
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行为感觉也要稍微注意呀。确实孩子的问题也可以留给全班学生沟通交流。
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盒子振动应该是蝙蝠的挣扎吧
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抓蝙蝠具有一定的危险性,但这个振动主要是蝙蝠在动,和超声波关系不大吧
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棍子胡乱挥舞,干扰蝙蝠超声定位
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应该是因为语文课学到了蝙蝠发射超声波,但是盒子振动的具体原因值得探讨
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孩子说的科不科学不重要,重要的是敢说,敢后续探究
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蝙蝠在盒子里面运动就会引起盒子振动,超声波应该不可能。
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超声波振动的频率非常高,学生感知的振动是否是超声波呢?其实可以让孩子们猜想和查找资料验证一下,对于声波的认知会更深。
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抓蝙蝠的行为还是要避免,已经抓了督促孩子洗手消毒。另外振动时超声波吗?提出新疑问,引导孩子查找资料。
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蝙蝠寄生虫病毒太多了
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从课堂小插曲中,引发出更多思考。
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感觉这个问题也比较有意思,如果要排除蝙蝠自身挣扎,该怎样进行这个实验
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课堂的“不速之客”,超声波真的能引起盒子振动吗?有这么大的能量吗?
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学生感觉很灵啊
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这个孩子的胆子好大啊,我看到蝙蝠在天上飞过就慌
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孩子真勇敢
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从不速之客身上,引发一些思考,可以和孩子们一起事后探究一下
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倒是可以借助这个小插曲进一步探究
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蝙蝠身上可能携带细菌,还是要小心,振动和超声波真的有关吗?需要进一步探究
上虞博文小学 经老师 发表于 2023/10/22 22:29:45
确实,蝙蝠抓好之后要洗手,振动和超声波的关系还是要引导学生发现,探究。
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我也很害怕这样的动物,毕竟生活中很少见,长得比较可怕。
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