上虞区2023学年共同体陈杰超专帖（三年级） [复制链接]

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学习条件很不错，但这个实验让三上年级学生独立操作真心有点怕。
凌湖 发表于 2023/9/24 11:36:59

《水》之《2.水沸腾了》教学思路和反思      

      第一步：课前谈话我从认识温度计开始，把温
润羽 发表于 2023/9/21 21:54:31

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这个实验室和书法教室有点像啊。
挪威森林 发表于 2023/9/30 20:45:51

《水》之《2.水沸腾了》教学思路和反思      

      第一步：课前谈话我从认识温度计开始，把温
润羽 发表于 2023/9/21 21:54:31 h
陆国萍 发表于 2023/9/30 21:10:24

水沸腾了这节课的实验材料很丰富，需要提前准备好，凑齐这些还真不容易，有的还在快递的路上。
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润羽 发表于 2023/9/23 22:24:02

有实验材料学生们才会如此关注实验变化，第二幅图学生只关注了温度计的变化，缺少对烧杯的观察，但是这么专注还是值得肯定。
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润羽 发表于 2023/9/23 22:29:08 观察关注点不够全，或许有意识的提示会达到更好的效果。

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制冰也是一个技术活，我们的实验器材的准备需要考虑的因素太多了。
凌湖 发表于 2023/10/14 19:18:23

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结冰的时候水中的空气也冰住了，然后加热后又出来了。
挪威森林 发表于 2023/10/14 16:23:54

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制冰也是一个技术活，我们的实验器材的准备需要考虑的因素太多了。
凌湖 发表于 2023/10/14 19:18:23 http://lt
王丽琴 发表于 2023/10/14 20:31:27

水这个单元的内容需要话费比较长的时间进行指导，一个是学生的习惯还处在养成阶段，另一个是本身教材内容比较复杂学生接受比较慢。图中是学生在观察冰加在热水中观察现象，上一次有老师说到有气泡，这个主要原因是水在结冰过程中就开始形成了，并不是在在融化过程中产生的。
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润羽 发表于 2023/10/14 15:13:01

水这个单元的内容需要话费比较长的时间进行指导，一个是学生的习惯还处在养成阶段，另一个是本身教材内容比较复杂学生接受比较慢。图中是学生在观察冰加在热水中观察现象，上一次有老师说到有气泡，这个主要原因是水在结冰过程中就开始形成了，并不是在在融化过程中产生的。
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润羽 发表于 2023/10/14 15:13:01 [url=
蔡春芳 发表于 2023/10/20 14:43:57