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关于人造彩虹的小探讨
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关于人造彩虹的小探讨
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2023-10-02 19:59
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在五年级上册第一单元《光》第五课《认识棱镜》中学生们利用玻璃三棱镜和水三棱镜制作了属于自己的彩虹。
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(186.06 K)
2023/10/2 21:01:51
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(170.09 K)
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高珠怡 最后编辑于 2023-10-02 21:01:51
本主题由 超级管理员 金亚军 于 2023/10/5 20:58:20 执行 设置精华/取消 操作
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2023-10-02 20:05
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只看楼主
我也试着在假期尝试了多种彩虹的形成方法。
1.在课前的三棱镜试水实验
9FAE43B8-F3A1-4275-AF8F-1212152B3014.png
(286.85 K)
2023/10/2 20:05:08
2.水雾法:利用浇花水壶,找一处有光照的地方,背对着太阳朝天空中喷水,就会看到彩虹。
u=2466929555,1588756941&fm=253&fmt=auto&app=138&f=JPEG.png
(222.78 K)
2023/10/2 20:05:08
3.利用水盆和镜子制作彩虹,会发现随着水的波动,彩虹也开始舞动起来。
73DD9E04-63C9-4c68-881F-6F979167A6E0.png
(242.48 K)
2023/10/2 20:05:08
4.直接用照相机对准太阳拍摄,会发现照片中也出现了彩虹.
IMG_5639.jpg
(926.24 K)
2023/10/2 20:05:08
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2023-10-02 20:49
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出现的不同现象及其原因:
1.部分学生照射后产生紫色在最上的情况。
原因:三棱镜的摆放方式或是手电筒照射角度不同,导致光的折射路线不同所引起的。
IMG_5491.jpg
(173.96 K)
2023/10/2 21:00:54
IMG_5457.jpg
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th.jpg
(166.64 K)
2023/10/2 21:00:54
2.仔细观察,会发现有些通过三棱镜的光产生了双层彩虹,并不是单一的七种颜色,而是又重复了一层。
原因:我认为是在使用手电筒照射时,手电筒离三棱镜的远近不同,会影响手电筒的光线所涉及入射的角度,当入射角度范围较广时,就会产生双重彩虹的现象。
9FAE43B8-F3A1-4275-AF8F-1212152B3014.png
(286.85 K)
2023/10/2 21:00:54
IMG_5526.jpg
(150.53 K)
2023/10/2 21:00:54
175-1F11G504030-50.jpg
(8.34 K)
2023/10/2 21:00:54
高珠怡 最后编辑于 2023-10-02 21:00:54
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自己先探索,有利于教学中把握各种情况。
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谢谢高老师的分享~~
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造彩虹是学生喜欢探究的内容,这个实验孩子们做得兴致盎然。
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人造彩虹,学生的最爱。利用假期,充分体验
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可以让学生尝试多种制作彩虹得方法
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造彩虹的过程,就是探究科学模型的过程,实验简单,探索多元化。
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是一个挺有乐趣的项目活动
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优秀!
制造漂亮的彩虹是孩子们很喜欢的实验内容,积极鼓励可以有更多的发现!
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制造的彩虹非常的漂亮!
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高珠怡
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对于有些同学来说,他们缺乏的是一种实验的体验,课堂上的意外情况是他们创造性的成果。
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学生很喜欢这样的活动 效果也很成功
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造彩虹的过程是造美的过程,学生们在创造彩虹的同时,发现了美无处不在。
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学生充分去实践体验,很有意义
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代玳
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2023-10-05 19:50
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这是一个充满色彩的实验。
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2023-10-05 20:58
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很有参考和借鉴的价值,本帖加精!
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效果很好,看起来很清晰
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有意思的造彩虹,可以布置学生课后多尝试
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创造彩虹是孩子们最喜欢的活动
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下水实验很重要,事先发现和体悟,有利于教学。
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探索彩虹很精彩。
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实践出真知,下水实验可以让我们对课堂突发情况有更加充分的准备,也能探索出不一样的实验方法,点赞!
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人造彩虹方法好多呀。
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