让学生学会学习方法，学会自主学习，是我教学理想之一。每次单元复习也是最头痛的环节，以前经常口头布置复习任务，心里很清楚，大部分孩子是在裸考。今年这学期为孩子设计了一份笔记，其中有一张单元复习内容，需要孩子根据前面记录的笔记和平时的练习来回顾整个单元和重难点，以及自己的难点。第一次试着使用，好多孩子给了我很大的惊喜，大致情况如下：
板块说明：
1.思维导图板块，意为让学生们对整个单元有一个全局观，学生可以根据对单元的理解，对单元要点进行分类。从学生们的作业中可以看出，有的是根据单元课题分的，有的是根据知识板块分的，（第二种分发更意外）还有的是根据自己的难点按课文摘录的。
2.易混概念辨析，意为让学生找准单元难点，特别是容易混的，进行辨析与创编方法记忆。这块内容，从作业来看，还需要一些指导，目前学生只是摘录。
3.易错题摘录，这是比较个性的板块，每个人都有自己的错题，需要学生对本单元的错题进行全面回顾后摘录分析。从作业中可以看出，学生已经摘录，还缺少点分析，在下次期中期末时再次回顾，写上自己的分析。
这是第一次使用，板块的意图还需向学生作进一步解说。但是，总体来说，实现了学生在家自主分析，把握整个单元，对自己目前的学习难点做了回顾。下一阶段，需要学生的思路外显，期末复习时再次回顾等等。
从老师们的回答中，我学习到：1.因材施教，要注意全员的参与度；2.分层设计，不是所有的孩子都能用同一张表格来复习。3.善用评价，要用评价去激励孩子们自主复习。如可以作为单元测试的附加分。4.循序渐进从自己的反思也清楚，这张表格并不是一蹴而就的，而是学生们跟着我两年后，明白老师的复习模式后，才清楚自己自主复习改怎么复习。5.分析巩固学生期末还可以回头对错题做出解析，巩固自己的难点。 
