一、项目背景
新学期新气象，遂昌县三仁畲族乡中心小学三年级的畲乡少年们迎来了他们的三位新老师，老师走进教室做了自我介绍，19位可爱的同学们一下子就记住了老师的名字，都非常喜欢三位新老师。可是，三位新老师要记住这19位同学的名字还是有困难的，需要一张名字卡片来帮助老师。
二、驱动性问题
用A4纸几分钟内制作完成的简易姓名卡片存在着诸多问题，新老师站得远叫不出同学的名字，自然就不容易记住了。想要让新老师认识同学，需要一张怎样的姓名卡片呢？
三、学习目标
劳动目标：
能够熟练使用劳动工具裁剪、粘贴、组装姓名卡片。
科学目标：
1.了解不同材料的特点，选择合适的材料制作姓名卡片。
2.通过分析现象，寻找原因，想出对策。
3.借鉴生活中的事例，寻找解决问题的方法。
美术：
1.运用线条、色彩的变化，完成姓名卡片的绘制。
2.结合自身特点，画出对应的图案。
德育目标：
拉近老师与学生的距离，获得通畅的交流。
四、项目实施
任务一：分析简易姓名卡片的不足
1.位置远近不一，后排同学名字看不清。
2.没有站在老师的角度看问题，字写得太小。
3.黑色水笔写字，笔画太细。
4.A4纸太薄太轻，不仅容易变形，还容易被风扇吹到地面上。
5.简易姓名卡片不具有个人特色，也不够美观，没有辨识度，不容易被老师记住。
任务二：寻找解决问题的方法
找出存在的缺点，就非常容易找出解决问题的办法了，我们相互讨论，老师汇总在黑板上。
1.字写大一些、笔画粗一些
2.画上有自己特点的符号或图案
3.改变名字卡片的材料
4.用胶带固定重物在卡片底部
任务三：
回家寻找身边的材料，加固、装饰自己的名字卡片，有的用塑封机塑封固定在折成三棱柱的瓦楞纸上，有的用画好的卡纸包裹三棱柱型的瓦楞纸上。
五、成果展示
同学们把各有特色的名字卡片摆放好，老师看后，夸孩子们有想法，有创意:一片绿叶的叶芷琪、喜欢英语的项恩赐，喜欢吃草莓的钟依诺。加固后的名字卡片不容易折坏了，也不再容易被风吹跑了，希望老师们能够快快记住孩子的名字。
