《如何促进学习:项目化实施中的关键问题》(浙江大学 何珊云),解读“项目化学习历程就是学生爬坑的过程”: 首先,要明确“坑”是什么?我们自认为完美的项目化现实情境,是我们给孩子挖好的“坑”,而非劣构问题,而真实情况下,学生在遇到问题时,以他们现有的能力和知识水平是无法一下子解决的,所以有了“爬坑”。实际上,爬出坑(解决问题)不是一次就能成功的。所以我们真正要做的事在学生尝试解决问题的过程中适当提供支架,在此基础上学生通过合作解决问题,并对知识经验进行自我建构,进而达到理解,随后可以将知识经验迁移应用到相似的问题情境中。学生的水平在“爬坑”的过程中提高。我的解读可能和老师的有点不大一样,但是学生就是要经历这样一个出坑的过程才能有所获得。