《如何促进学习：项目化实施中的关键问题》（浙江大学 何珊云），解读“项目化学习历程就是学生爬坑的过程”： 首先，要明确“坑”是什么？我们自认为完美的项目化现实情境，是我们给孩子挖好的“坑”，而非劣构问题，而真实情况下，学生在遇到问题时，以他们现有的能力和知识水平是无法一下子解决的，所以有了“爬坑”。实际上，爬出坑（解决问题）不是一次就能成功的。所以我们真正要做的事在学生尝试解决问题的过程中适当提供支架，在此基础上学生通过合作解决问题，并对知识经验进行自我建构，进而达到理解，随后可以将知识经验迁移应用到相似的问题情境中。学生的水平在“爬坑”的过程中提高。我的解读可能和老师的有点不大一样，但是学生就是要经历这样一个出坑的过程才能有所获得。
