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本次四年级的期末试卷中有这样一题，见下图：
初步统计了一下，此题的错误率在85%以上。
典型错误1：设计成串联电路，一个小开关同时控制了红灯和绿灯。
典型错误2：设计成并联电路，两个开关分别控制红灯和绿灯。
典型错误3：一个开关控制了并联电路中的红灯和绿灯。
此题正确答案为：
图片9.png(170.17 K)2023/7/1 23:03:39
试题分析：此题是四下第二单元第七课《电路中的开关》中拓展部分的内容。图片10.png(559.92 K)2023/7/2 8:39:51
教材首先要求能用一个开关来交叉控制红绿灯的亮与灭。在此基础上启发学生思考如果要在红灯变绿灯、绿灯变红灯的中间亮起一盏黄灯的话，应该怎么办？这实际上是要在一个开关控制两个电路的基础上，再增加一个电路。
因此本试题主要考察的是学生用一个开关交叉控制两个电路的设计能力，学生需要整合两个电路，设计一个单刀两掷的开关，并画好电路实物图。
学生错误原因分析：
1.审题不清，题目要求在方框内先设计一个开关，再画导线连接电器元件。很多学生由于思维定势，看到方框，就想到在方框内画电路图。
2.电路设计能力不足，很多学生都会设计串联和并联电路，但是对一个开关交叉控制两个电路的设计存在思维障碍，创造性、灵活性不足。
对教学的建议：
此题为教材拓展部分内容，因此严格意义上不属于超纲，是属于思维与能力的拓展要求。因此在教学中加强拓展部分的学习，引导学生在掌握电路的基本要求后，能设计和思考更高层次的要求，这对学生的发展有更积极的意义。如对本拓展部分的内容，不仅要求学生整合电路，能动手组装红绿灯，说出单刀双掷开关、单刀三掷开关的作用，还要引导学生画一画电路图，帮助学生理解红绿灯工作的原理。见下图：
图片11.png(11.91 K)2023/7/1 23:14:08图片12.png(12.04 K)2023/7/1 23:14:08
对命题的建议：
1.题目中缺少关键词“交叉”，变成“用自制的小开关交叉控制红灯、绿灯”，估计学生审题会更清晰，更了解题目的意图。
2.搭建支架，适当降低难度。此题有两个层次，首先是设计开关，然后是连接电器元件。可以考虑在方框内先画好开关，只让学生连接电器元件；或者先画好一两条导线，暗示不是在方框里画电路图；或者方框边来一个小提示：在方框里画的是开关哦；甚至可以出示电路图，再要求学生连一连实物图。
总而言之，此题是一个有思维含量的好题。
这题非常需要孩子实际操作，操作过正确率会高很多！另外题目没有说用几个开关，如果是2个开关就简单很多！如果学生要把所有的解法都弄明白是需要点时间的！徐玉红 发表于 2023/7/2 8:13:30
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