沉沉浮浮间 幼小来衔接
6月21日，普陀小学的施雄浩老师和东港幼儿园的王弈伟老师在幼儿园大班各执教了一节关于“沉浮”的科学课堂。王弈伟老师从小动物过海的情境引入，提出轮船为什么能浮在水面上这一关键性的问题，随后通过让棋子浮起来的研讨和实验来解决这个问题。在此基础上，王老师还尝试让孩子们探究浮力与物体重量的关系、浮力和触水面积的关系等。课堂上，王老师还用思维导图下形式展现学生的想法，用圈圈画画的方式来让孩子们记录探究的结果。探究过程有条理、内容充实。
施雄浩老师表演了“听话的小章鱼”这个魔术，激发学生们的好奇心，使他们主动去寻求答案。施老师又设计了两个互动活动，即制作浮沉子和制作潜水艇。在制作浮沉子的过程中，引导学生思考：回形针挂多了会怎么样？挂少了又会怎么样？这两个问题既能帮助学生了解沉浮和物体重量的关系，又能指导后面的制作环节。接着是制作潜水艇的活动。设计这个活动的目的正是因为浮沉子和潜水艇的沉浮原理是一致的。都是物体内部空气的体积变化导致的沉浮变化。学生很难直接看到浮沉子内部的空气变化，却可以看到潜水艇内部的空气变化。所以通过带领学生找出潜水艇和小章鱼之间的相似之处，来帮助学生理解潜水艇的沉浮原理。这一节课主要是以启发式和互动式学习为主，强调学生的参与和实践，将理论知识与实际操作相结合，使学生在动手做的过程中理解科学原理。
课后，两位执教老师针对自己的课堂发表了看法和反思。其他观摩的老师们也都谈了建议和收获。老师们也针对小学和幼儿园科学教学上的区别讨论了如何做好幼小衔接。经过这次活动，老师们都认同要从学生的实际情况出发，培养好学生的表达、合作、探究等能力，为进一步的科学学习打好坚实的基础。
