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5月份网络研修体会 [复制链接]

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一、
注重学生习惯的培养

1、多次表扬多位同学做到话筒轻轻地放,学生在多次表扬中养成了话筒轻拿轻放的习惯。2、“你特别专注,在认真倾听别人的想法,给他点赞。”用鼓励性话语引导孩子上课该如何做,培养孩子养成专注、倾听的习惯。3、给低年级孩子提供支持性语言,比如“植物是我们的好朋友,是因为

”。“我认为
来自于植物,是因为
”。让他们养成回答问题表述要完整的习惯,提供支持性语言也能降低孩子们表述的难度,让孩子们获得成就感。

二、王老师创设情景激趣导入

王老师通过请孩子们到家里做客,参观自己家的院子、餐厅等激发学生的兴趣,提高孩子们的主观能动性,创设了一个轻松愉快的课堂,让孩子更乐于去学,去探究。

三、注重孩子们思维的训练

王老师首先让孩子们去找餐桌上的植物,让孩子们去圏一圈,接着让孩子们去说一说它们来自于植物,是因为
。再让孩子们去找加工起来的哪些物品来自于植物,来自于什么植物。学生们的思维训练层层递进,不仅让学生们知其然,还让学生们知其所以然。

四、绘本教学是亮点

王老师让孩子们创编儿童绘本,图文并茂、简短的故事贴合低年级的年龄特点。让孩子们乐于去表达去创作。不仅锻炼了孩子们的创作能力,也让孩子们爱上阅读绘本,真是一举多得。

王老师这节课非常精彩,让我受益匪浅。
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优秀教师的课堂语言很有层次性,也很有艺术性
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老师的评价语很好。发现现在不知道如何夸学生,有些词都用的麻了。学习了
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胡萝卜➕大棒,感觉光夸也不够,赏罚分明,多计并施!
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老师语言生动,与学生的互动也很精彩。
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低段的教学需要亲和的语言和积极正面的引导
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用鼓励性话语引导孩子
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绘本教学不简单。
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低段教学,活动组织形式和老师的评价很关键!
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创编绘本,让思维外化于形,是一次学生的知识与思维的再提升。
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优秀教师的课堂语言很有层次性,也很有艺术性
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王老师话语温柔亲切缓慢,印象很深
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言传身教,习惯培养很重要
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回复 1楼15925720279的帖子

对于学生来说,及时给与学生好的评价可以激励他。有信心
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评价是一门艺术,语言语气,关键还要评到点子上。
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低段年级的学生适合生动形象的图文视频以及语气
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