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楼主:熊猫老师

吴兴区徐佳琪2023个人成长帖 [复制链接]

熊猫老师
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t T
发表于 2023-03-20 15:13 |只看楼主

增加船的载重量[p=30, 2, left]用相同重量和相同大小的材料制作的船，船型体积越大，载重量越大。[/p]
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t T
发表于 2023-03-20 15:14 |只看楼主

回复 60楼张菊华的帖子

竹子的选择也比较重要，还有放垫圈的时候要均匀地轻轻放。不过比独木中载重量更强还是明显的。
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t T
发表于 2023-03-20 15:18 |只看楼主

相貌各异的我们学生对自己的观察认识兴趣十足
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t T
发表于 2023-03-21 13:16 |只看楼主

研究古生物的多样性，观察化石，学生可太有兴趣啦


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月河陈
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t T
发表于 2023-03-22 07:30 |只看该用户

研究古生物的多样性，观察化石，学生可太有兴趣啦

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熊猫老师 发表于 2023/3/21 13:16:45
学生普遍认为化石很值钱
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熊猫老师
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t T
发表于 2023-03-22 08:30 |只看楼主

回复 65楼月河陈的帖子

哈哈哈，是的，超级珍惜
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luweiwei
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陆炜巍

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t T
发表于 2023-03-23 16:06 |只看该用户

活动非常有意义，对学生今后的教学也有很大帮助！

增加船的载重量用相同重量和相同大小的材料制作的船，船型体积越大，载重量越大。[/co
熊猫老师 发表于 2023/3/20 15:13:36
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luweiwei
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陆炜巍

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t T
发表于 2023-03-23 16:07 |只看该用户

有些岩石学生没看到过，好奇心强

研究古生物的多样性，观察化石，学生可太有兴趣啦

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熊猫老师 发表于 2023/3/21 13:16:45
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张菊华
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t T
发表于 2023-03-27 14:12 |只看该用户

相貌各异的我们学生学习的会很有兴趣。
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t T
发表于 2023-03-27 15:06 |只看楼主

相貌各异的我们学生学习的会很有兴趣。
张菊华 发表于 2023/3/27 14:12:31
是的，学生对自己和他人的相貌特征探究兴趣十足。
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t T
发表于 2023-03-27 15:10 |只看楼主

今天我校开展了城乡结对教共体同步课堂活动，由城里的教师通过网络直播系统在线授课，一个老师，两个班级，通过互联网的平台衔接在一起，让乡镇学校的孩子们接收到城里的优质教育，开阔眼界，现代化教学的体验感十足。
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t T
发表于 2023-03-27 15:13 |只看楼主

城乡互动同步课堂现场
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t T
发表于 2023-03-27 15:13 |只看楼主

项目化学习形式，促进“建构”思维发展

今天上午，有幸聆听了月河小学教育集团倪丽萍老师带来的教共体同步课堂《地球-宇宙的奇迹》一课，倪老师亲切热情的教学风格深刻感染了月河小学和晟舍小学的孩子们，也让晟舍小学的孩子们感受了一场别开生面的项目化学习过程。

下面我对《地球-宇宙的奇迹》进行评课和思考交流，不足之处还请多多指正。

《地球-宇宙的奇迹》一课通过“设计月宫”的任务开展学习，倪老师以项目化的形式提出担任月宫设计师的身份，激发学生学习兴趣，明确学习目标。学生在设计月宫的过程中：️首先探讨认识人类居住需要的条件，通过观看视频，认识地球的四圈——大气圈、水圈、岩石圈、生态圈，指出地球是目前已知的唯一存在生命的星球。️然后通过“月球资料袋”的阅读，比较分析月球上生存存在的困难，和可以利用的有效资源，让学习更有指向性，学生带着目的去学习，也为之后的设计环节做好准备。
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t T
发表于 2023-03-27 15:14 |只看楼主

在知识准备完成后，开展小组合作的研讨环节——完成“月宫”设计图的初步设计，学生有充分时间开展讨论，生生间相互补充，完善知识体系。️教师给予专业指导，通过标记满足的生存条件，加深对生命条件的具体呈现。

学生设计阶段：先讨论，即新课标中提到的以经验事实为基础，对客观事物进行抽象和概论，进而建构设计。️并进行展示交流，即运用模型分析、解释现象和数据，描述系统的结构、关系。倪老师的教学过程充分体现出新课标中对学生模型建构科学思维培养的要求，学生在此过程中有效提升科学思维。
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发表于 2023-03-27 15:14 |只看楼主

月宫设计的主题贯穿本课始终，项目化式的学习，让学生学习成效更具体化，形象化，也让学生更有习得感。是孩子们非常喜爱的学习方式。

另外，我也对自己的教学设计进行了反思。自己在上这一节课的时候，更多围绕课本开展教学，思维较局限，倪老师的课堂打开视野，远眺宇宙，能有效开拓学生的思考角度，这是我要向倪老师学习的创新思维。想要培养学生的创新思维，教师首先要具有创新思维与刻苦钻研的精神。

以上是我的一点思考，不足之处欢迎指正，同时感谢月河教共体带来的优秀课例指导，谢谢大家！
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月河陈
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t T
发表于 2023-03-27 15:43 |只看该用户

月宫设计的主题贯穿本课始终，项目化式的学习，让学生学习成效更具体化，形象化，也让学生更有习得感。是孩子们非常喜爱的学习方式。另外，我也对自己的教学设计进行了反思。自己在上这一节课的时候，更多围绕课本开展教学，思维较局限，
熊猫老师 发表于 2023/3/27 15:14:59
一堂课一个微项目，可视化的学习过程和思维体现，让学生的学习更加深入扎实
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发表于 2023-03-27 18:29 |只看楼主

回复 76楼月河陈的帖子

给月河的项目化学习点赞
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发表于 2023-03-27 19:07 |只看楼主

今日分享教学帖：人人都是大厨师——六下《厨房里的物质与变化》项目化学习
链接：http://lt.zjxxkx.com/showtopic-63873.aspx
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t T
发表于 2023-03-27 19:09 |只看楼主

今日分享科技活动帖：馒头大作战——六下《厨房里的物质与变化》拓展活动
链接：http://lt.zjxxkx.com/showtopic-63874.aspx
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发表于 2023-03-29 09:51 |只看该用户

活动非常有意义

城乡互动同步课堂现场
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熊猫老师 发表于 2023/3/27 15:13:00
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水族馆买鲸鱼
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t T
发表于 2023-03-29 12:38 |只看该用户

素养导向的科学思维培养是非常重要的！
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发表于 2023-04-03 10:23 |只看楼主

上周收获了两个精华帖，激动欣喜，继续努力
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发表于 2023-04-08 12:31 |只看楼主

《影子的秘密》一课，徐老师从《太阳、地球和月球》的大单元视角展开教学。以木杆影子一天中的变化，激发学生的好奇心，引发学生猜测是否是太阳位置的改变引起的影子变化。进而进行模拟实验——寻找太阳位置，学生运用手电筒在“天空”上模拟太阳照射地面，找到影子对应的太阳位置，贴上贴纸做好标记，发现太阳一天中位置的变化。
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发表于 2023-04-08 12:31 |只看楼主

思考影子变化产生的原因，找到影子的秘密。徐老师在教学中创新研发的日影观察学具，受到了学生的喜爱，激发了孩子们的探究热情。
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发表于 2023-05-05 10:01 |只看楼主

加热白糖实验
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发表于 2023-05-05 10:02 |只看楼主

现象
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t T
发表于 2023-05-29 15:28 |只看楼主

上周参加了探究未来——2023科学教育支持计划大会，有幸聆听了章老师的讲座，观摩了三节优秀的科学成果课堂，收获满满。
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发表于 2023-06-19 08:20 |只看该用户

回复 85楼熊猫老师的帖子

先冒泡还是先变色
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呆呆11
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t T
发表于 2023-06-19 08:34 |只看该用户

回复 86楼熊猫老师的帖子

用铝箔纸包着勺子不会难清洗，学到了
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发表于 2023-06-19 09:05 |只看楼主

回复 88楼月河陈的帖子

这个问题下次关注一下
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