一张图片引发的思考
学生在学习了五上《风的作用》、《水的作用》等外界自然力对地表变化的影响，包括四下《岩石与土壤》单元中有关保护土壤的内容之后，可能会遇到如下问题：
下列活动有利于保护地表的是（ ）
A、把草原改成良田、种植农作物
B、在我国北方地区加强防护林建设
C、牧民成倍增加牛羊数量，提高收入
D、砍伐森林，开山挖矿
调查发现，大部分学生都能选出正确答案，但是在解析时，对于A选项“把草原改成良田、种植农作物”，仅有个别学生能依据生活经验解释到，种植的农作物有一定的间隔，并且到了一定季节会进行收割，因此不利于对地表土壤的保护。然而这样的解释总觉得不够充分具体，学生需要更加有力直观的解释。
一次偶然情况下，在小红书中发现了这样一张照片。科学教师的职业本能使我意识到此图有助于学生理解上述问题，于是下载下来，供学生观察分析。左边是自然生长的植被，右边是农业种植的农作物。对比发现，自然生长的植物根系发达，对土壤具有较强的保护作用，能够防止水土流失等自然灾害。而右边农作物的根短而少，对土壤的保护作用大大降低。学生通过对比分析，更加深刻的认识到原生态的森林草原等植被覆盖，能够有效的保护地表的土壤，而砍伐森林、开荒种田，虽然也有绿色植物覆盖，但却不利于土地的保护。
由此，我觉的在平时使用手机等电子产品的过程中，遇到一些与科学相关的好的图片、视频、文字等资源，可以即时保存，说不定就能解决一些用讲授的方法难以解释的问题，加深学生的记忆。
