上虞区2022学年共同体陆国萍专帖（二、五、六年级） [复制链接]

2006年8月24日，第26届国际天文学联合会对行星重新进行了定义。冥王星因为不满足新行星定义的要求被降级为矮行星。这样太阳系中的行星由原来的九大行星变成了八大行星。

那么，一颗天体要成为行星需要满足什么样的条件呢？需要同时满足三个条件：一是必须是围绕恒星运转的天体；二是质量要足够大，能够依靠自身的引力把自己变成圆球状；三是这个天体能够清理轨道附近的其他物体，轨道附近不能有比它大的天体。

在太阳系中能够同时满足这三个条件的天体只有水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星这八颗。那么太阳系中的这“八大金刚”都有多大呢？下面是太阳系八大行星大小对比图。通过比较我们就会对它们的大小有很直观的认识了。

在太阳系中有四颗类地行星。它们都是以硅酸岩石为主要成分的行星，都有固体的表面。这四颗类地行星分别是水星、金星、地球和火星。这四颗类地行星中，地球的质量和体积都是最大的，其次是金星、火星、水星。以行星的直径大小作为比较，地球的直径为12756公里，是金星的1.05倍，火星的1.88倍，水星的2.6倍。

除了类地行星，太阳系中剩下的4颗行星是气态巨行星。它们不是以岩石或者其他固体为主要成分的巨型行星。四颗气态巨行星按照体积由大到小分别是木星、土星、天王星、海王星。其中木星是太阳系中最大的行星。它的平均直径是139822公里。以它们的直径作为比较，木星的直径是土星的1.2倍，天王星的2.75倍，海王星的2.84倍。

在四颗气态巨行星中还可以再细分成两种不同的类型。木星和土星的主要成分是氢和氦，它们两个是传统类型的气态巨行星。木星的直径是土星的1.2倍；体积是土星的1.7倍；质量是土星的3.34倍。

天王星和海王星是气态巨行星中的另一个类型。它们的主要成分是水、氨和甲烷，氢和氦只是最外层区域的主要成分。因此它们又叫作“冰巨星”。天王星的平均直径是50724公里，比海王星的平均直径大了1480公里。它的体积比海王星略大一些。但是海王星的质量却比天王星大了两个半地球的质量。

前面将八大行星的大小按照不同的类型进行了对比。那么把八大行星放在一起来一张“全家福”，它们的大小比例就是下面这个样子的。最大的行星木星的直径大约是最小行星水星的29倍。打个比方，水星在木星面前就好比是一个身高1.8米的人站在了一栋19层的高楼（52米）下面。

木星的直径大约是地球的11倍，体积是地球的1300多倍，质量是地球的318倍。地球在木星面前就像是一个玻璃弹珠放在了一个篮球面前。

太阳的直径为1392000公里，是木星直径的10倍，地球直径的109倍。太阳的体积和质量都是木星的1000倍，体积是地球的130万倍，质量是地球的33万倍。在太阳系中，太阳才是真正的老大。下面这张对比图足以说明一切。

1，水星 位置在西方接近地平线的巨蟹座。但今日太阳下山时间是19:11分，而水星没入地平线的时间是20:20分，实际能观察到时间只有30分钟左右。

2，金星 位置在西方的狮子座（今晚月亮的右侧），是除月亮外全夜第一亮星，不难找到。21:44没入地平线。

3，火星 位置在西方的狮子座与室女座之间，在金星稍高的位置。22:31没入地平线。

4，土星 位置在西方室女座，在火星稍高的位置。23:00没入地平线。

5/6，木星与天王星 都在双鱼座，23:00左右从东方的地平线升起。木星是此时全天最亮的星体，很容易找到。但天王星的位置距离木星很近，相信用肉眼难以分辨出，要看它就准备双筒望远镜吧。

7，海王星在宝瓶座与摩羯座之间，21:09从东方的地平线升起。它的视星等只有7.9等，肉眼看不见，要看最好用天文望远镜。

八大行星中，在夜空肉眼（不用大倍率天文望远镜）可见的只有四颗，分别是金星、火星、木星、土星。水星只有在太阳大距时，当日出或日落，运气好的时候日全食时在太阳表面可以看到一个移动的黑点；

金星是天空中最亮的星星，距离太阳很近。当它在太阳的西边时，日出前出现在东方，称作启明星，当它位于太阳的东边时，日落后出现在西方，称作长庚星。

火星是红色的，往往夏天出现在天蝎座，两颗红色的星星位置很近，就是荧惑在心。

木星是青白色的，土星是黄色的，两个星都很亮（都是一等星），非常容易辨别

太阳以220千米/秒的速度绕银心运动，大约2.5亿年绕行一周，地球气候及整体自然界也因此发生2.5亿年的周期性变化。太阳运行的方向基本上是朝向织女座，靠近武仙座的方向。

截至2019年10月，太阳系包括太阳、8个行星、近500个卫星和至少120万个小行星。
还有一些矮行星和彗星。若以海王星轨道作为太阳系边界，则太阳系直径为60个天文单位，即约90亿千米。若以日球层为界，则太阳距太阳系边界可达100个天文单位（最薄处）。若以奥尔特云为界，则太阳系直径可能有20万天文单位。

有关宇宙，我们了解的还是太少了

多关注课堂，简要记录并反思自己的课堂会让教学思考更加深入！

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好像我们确实很少抬头看看星空了，这些星星在天空中也比较难分辨

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这种周期性变化需要更多的数据去支撑，才能更完善。我们平时看到的八大行星的运动轨迹其实都是错误的，实际运行中，都是螺旋式的。平面图便于更好地理解。

上次布置的保护多样性海报作业，孩子们非常认真的完成了，下面就来展示一下孩子们的作品。

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让学生行动起来，保护生物多样性从我做起。

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