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制作我们的小船 [复制链接]

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第二单元《船的研究》,同学们通过对船的历史的了解知晓了船在造船材料、动力系统、载重量等等方面的发展变化,并可以利用浮的材料和沉的材料造船,但与此同时也在探究中发现了一些问题,比如:竹筏会渗水使“货物”浸湿;铝箔纸、橡皮泥造的船体积不够大,如何提高船的载重量呢?随着一些列问题的出现,推动着学生不断去探究实践,探究过程每个学生都能不自觉地投入其中,最后根据习得的有关于船的知识,自主设计和制作自己的小船,下面是学生一部分的设计及成品图片,虽有很多不足,但也体现了学生在这段时间学习的成果,值得鼓励!



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给学生足够的时间,他们可以给你很多的惊喜
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回复 2楼车厘子的帖子

确实是这样的
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学生设计很有自己的想法,不同的材料制作出不同的小船,孩子们动手能力很强。
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竟然还有一个木乃伊号
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有想法的学生,越来越有科学味道了。
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船单元类似项目化学习
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什么时候下水测试呀 期待
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创意满满,看学生开心的,赞。
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制作船、车、飞机等模型,是学生特别喜欢的项目。
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回复 4楼毛翠的帖子

根据自身实际情况,有选择性的寻找材料,或许比我们给学生选定的材料效果会更好
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回复 5楼周王庙师的帖子

是的,学生根据所使用的表面缠绕的防水胶带,想到了古埃及木乃伊,木乃伊号由此命名。
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回复 7楼沈银彬的帖子

也是学生喜欢的
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回复 8楼湖州熊二的帖子

条件受限,正在焦急等待网购的气垫床,也很期待学生的下水测试。部分孩子已经在家里自主测试了呢。
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回复 10楼喻伯军的帖子

是的,喻老师!学习这个单元学生异常兴奋
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正在上这个单元,很受启发
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感觉贵校的学生思路比较开阔,会利用一些现成的盒子等,我布置下去这个任务很多学生都是模仿前面几节课的船,试着用泡沫板等拼出船来,形状比较难看
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自己做的船放在水中行驶,学生收获的是满满的自豪感。
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回复 17楼金旭峰的帖子

可适当引导,利用周围能浮的材料制作
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回复 18楼挪威森林的帖子

是的,这种体验感学生很喜欢
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活动非常有意义

第二单元《船的研究》,同学们通过对船的历史的了解知晓了船在造船材料、动力系统、载重量等等方面的发展变化,并可以利用浮的材料和沉的材料造船,但与此同时也在探究中发现了一些问题,比如:竹筏会渗水使“货物”浸湿;铝箔纸、橡皮泥造的船体积不够大,如何提高船的载重量呢?随着一些列问题的出现,推动着学生不断去探究实践,探究过程每个学生都能不自觉地投入其中,最后根据习得的有关于船的知识,自主设计和制作自己的小船
江山吴桂芳 发表于 2023/4/11 9:38:38
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学生的创作灵感无限,教师也很用心
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回复 1楼江山吴桂芳的帖子

给与学生充足的时间去研讨探究动手实践,锻炼了学生的思维能力和动手能力,值得学习
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个人感觉,这个内容发在教学研究板块更合适。
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学生自己设计很强的项目
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回复 24楼欣然的帖子

是的,一不注意,发这里来了
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回复 22楼luweiwei的帖子

是的,有时候给予他们更多的时间和空间,他们会呈现出我们意想不到的一面
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回复 18楼挪威森林的帖子

是这样的
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木乃伊号哈哈哈
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学生的潜力无限
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