小学科学教学论坛

注册

 

返回列表
发新话题 回复该主题
查看: 1965|回复: 13

科学课中，科学性和趣味性如何兼顾 [复制链接]

永康人民施雨欣
头像

  • 原核植物
  • 6
  • 0
  • 41
  • 35
  • 70
  • 2023-03-19
1#
t T
发表于 2023-03-31 18:51 |只看楼主
比如《影子的秘密》这一课，经过6次的试课磨课，前三次是很常规的教学流程，设计了教具来控制变量，科学性很强了，但感觉这一课就有些单调乏味。后来改成了通过纸影戏来教学，但是经过试课发现，用纸偶来做改变影子长短的实验中，学生很难去感受其中的科学性，更多的是把实验当作一种娱乐和玩耍，所以通过这一次的磨课发现，一节课想要将科学性和趣味性都达到较好，是一个难题。欢迎各位老师献计！
分享 转发
TOP
喻伯军
头像

  • 管理员
  • 12321
  • 32
  • 101323
  • 88842
  • 44300
  • 2006-12-14
2#
t T
发表于 2023-03-31 19:14 |只看该用户

科学性与趣味性不是矛盾的，处理好两者兼得关系，体现出教师的教学水平。
先研究影子的变化规律，然后利用规律进行设计游戏，体现科学游戏的趣味性。
TOP
沈银彬
头像

  • 鸟类
  • 6131
  • 23
  • 48370
  • 42124
  • 64230
  • 2007-11-05
3#
t T
发表于 2023-04-01 08:44 |只看该用户

从影子游戏引入，发现无法科学解释，然后探究影子变化规律，再来影子游戏拓展
TOP
蓝绿天空
头像

  • 两栖类
  • 3607
  • 1
  • 22298
  • 18685
  • 15990
  • 2018-12-19
4#
t T
发表于 2023-04-01 14:38 |只看该用户

在课堂导入环节可以增加趣味性，在探究实验研讨环节更需要科学性。
TOP
朱斌
头像

我不张扬

  • 管理员
  • 3316
  • 16
  • 28699
  • 25303
  • 18450
  • 2008-11-02
5#
t T
发表于 2023-04-01 17:26 |只看该用户

科学性与趣味性不是矛盾的，处理好两者兼得关系，体现出教师的教学水平。
先研究影子的变化规律，然后利用规律进行设计游戏，体现科学游戏的趣味性。
喻伯军 发表于 2023/3/31 19:14:42
喻老师这个方法好
TOP
林杰
头像

  • 超级版主
  • 2759
  • 16
  • 22294
  • 19455
  • 34400
  • 2013-08-02
6#
t T
发表于 2023-04-01 18:14 |只看该用户

从影子游戏引入，发现无法科学解释，然后探究影子变化规律，再来影子游戏拓展
沈银彬 发表于 2023/4/1 8:44:26

我的想法也是这样，在科学性的基础上兼顾趣味性。科学课堂就是要有科学味和趣味，两者相辅相成啊
TOP
冥王星
头像

  • 两栖类
  • 3248
  • 16
  • 23938
  • 20610
  • 16540
  • 2021-09-06
7#
t T
发表于 2023-04-01 18:26 |只看该用户

我觉得是科学性为主，趣味性为辅。两者应该相互促进。不过具体实施需要教师细心的思考。
TOP
晶晶亮
头像

  • 节肢动物
  • 1929
  • 8
  • 12405
  • 10435
  • 9500
  • 2022-02-14
8#
t T
发表于 2023-04-01 21:02 |只看该用户

实验过程还是要科学性和严谨性，不能为了趣味性而破坏了科学性
TOP
上虞余沁
头像

  • 鸟类
  • 5560
  • 37
  • 45980
  • 40235
  • 43200
  • 2018-07-04
9#
t T
发表于 2023-04-02 13:39 |只看该用户

一些能揭示科学知识的魔术，作为科学课导入很不错，兼具科学性和趣味性。
TOP
不愿长大
头像

  • 爬行类
  • 6150
  • 24
  • 43100
  • 36830
  • 28950
  • 2007-09-18
10#
t T
发表于 2023-04-02 19:53 |只看该用户

也可以趣味游戏引入，再来探究规律，总之两者是不矛盾的。
TOP
郑黄伟
头像

  • 两栖类
  • 3725
  • 5
  • 23595
  • 19845
  • 19310
  • 2019-02-21
11#
t T
发表于 2023-04-02 21:01 |只看该用户

要用纸偶贯穿整节课？同一个纸偶大小长短变化设置找规律
TOP
博文王梦婧
头像

  • 爬行类
  • 4072
  • 33
  • 31772
  • 27535
  • 17950
  • 2020-09-16
12#
t T
发表于 2023-04-02 22:17 |只看该用户

兼具科学性和趣味性，这对于教师的课堂组织和引导，教具的选择，至关重要，需要教师的教学智慧，在不断学习中进步。
TOP
唐碧莹
头像

  • 鱼类
  • 2651
  • 4
  • 16542
  • 13870
  • 9420
  • 2019-09-22
13#
t T
发表于 2023-04-02 22:20 |只看该用户

我也觉得趣味性和科学性好难融合啊
TOP
吴兴徐莉莎
头像

  • 被子植物
  • 403
  • 0
  • 2653
  • 2250
  • 3960
  • 2012-08-19
14#
t T
发表于 2023-06-19 21:01 |只看该用户

创设有效情境,提升课堂趣味性。 小学生单纯、天真对有情境的内容感兴趣,教师可将所授知识,寓之于各种生动、活泼的情境中,让学生置身其中,随着情境的深入而深化学习内容，由此既可以体现趣味性又可以保证教学的科学性与效率。
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器