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温度和水的变化 [复制链接]

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银光图片
第一次加热,随着温度上升,产生气泡,沸腾时的温度大约是100℃,剧烈翻滚,沸腾后温度基本不变;沸腾后停止加热,观察水温变化,3分钟后温度降到80℃左右;然后继续加热,发现温度计温度在上升,但是水里没气泡产生,温度计上升到103℃,水面还是很平静。这是怎么回事了?




最后编辑金近小学李煜鋆 最后编辑于 2023-03-22 19:18:51
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这套材料比课本中的材料更方便,蜡烛比酒精灯也相对安全些。但也有个疑问:小学阶段的实验器材需不需要标准化?就像玻璃棒与筷子之争,现在工具箱里的有些材料并不符合实验装备标准。
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实验中遇到沸点不到100℃或超过100℃,还有沸腾时继续加热温度继续上升的情况,当学生亲眼看到的数据和我们的结论不符时,怎么解释比较好?因为气压的原因,因为温度计的原因,……学生会相信老师还是更相信自己的实验。
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温度计不够准确,水量太少液泡靠试管底部太近……
动手动脑,快乐探究
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实验器材的质量真的不好说,结论和真实不一样
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教师先做一下下水实验非常重要。
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在沸腾后停止加热,再次加热至沸腾的实验中,有一次温度计已显示超100℃了,水面也没气泡上来,也没翻滚现象,突然一声响桌面上溅满了水(小组实验的话可能会误伤同学),我以为是试管破裂了,事后看试管并没有破,那应该是喷射出来的,是温度太高了?水蒸气的作用力?那为什么看不到气泡,看不到沸腾现象?
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很纠结,实验器材改进与标准实验操作之间我们应该选择什么
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因为气压、温度计等原因都可能造成这个现状
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放了沸石后,水翻滚的现象更明显了
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       一般情况下,水温不可能超过100摄氏度,超过了有可能是这些原因。温度计触到底部加热的地方,或者是你的测量空间产生了高压,这种情况是很危险的。要当心里面的水冲出灼伤人。
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这套实验装置很方便,但我也想问问这个实验装置是否符合标准。
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       现在的科学教师真的要给他们点个赞,为了孩子的科学教学,想了许多办法。如上面加热的灯,它比酒精灯方便得多,同时也很安全,我好像在酒席上看到过。
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       一般情况下,水温不可能超过100摄氏度,超过了有可能是这些原因。温度计触到底部加热的地方,或者是你的测量空间产生了高压,这种情况是很危险的。要当心里面的水冲出灼伤人。
冯荣庆 发表于 2023/3/23 14:49:45
可能产生高压,有一次差点事故了,喷溅出来了,桌面一片水。
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还有温度计的问题,今天一个小组85℃水就翻滚了,问不是100摄氏度才沸腾吗?还有几个组也是不到100℃就沸腾了,反而对自己的认知产生了怀疑,这样的数据怎么得出结果?
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很纠结,实验器材改进与标准实验操作之间我们应该选择什么
影随心动 发表于 2023/3/23 9:47:12
小学里要不要做到标准?能不能做到标准?
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103℃,感觉这温度计会不会坏了
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温度计是不是靠近或者接触底部加热的地方?
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多种原因造成的结果,涉及到定量(100摄氏度)的实验,误差上会有很大变数,需要老师提前熟悉材料
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所以封闭状态下其实是有一定的误差和危险性的。目前加热实验还是建议佩戴护目镜。
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第二次形成过热水了,可能原因:水中气体少了;管内气压大了等
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首先是先做下这个实验。第二现在的温度计也是不大准的。实际上在日常生活中,我们对于温度精度没有那么高的要求,所以一些器材的质量就会这样。
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水量可能太少了
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你的这个装置哦好哦,简约而不简单
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想得到100摄氏度沸腾的水,确实很难。
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气压越高,沸点越高。装置盖得太紧了吧?水蒸气不断形成又没地方去,形成高压。
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常规的实验器材都会存在一些误差
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气压越高,沸点越高。装置盖得太紧了吧?水蒸气不断形成又没地方去,形成高压。
代玳 发表于 2023/3/24 14:59:08
这里是有小孔的,水蒸气会从这里出来。
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是不是温度计坏了,把上面的盖子拿掉,再试一试
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不要太过信任配套器材,不少都有问题,温度计有些初始温度就不一样
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