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我们来做过山车 [复制链接]

章俐鑫
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t T
发表于 2023-03-21 15:47 |只看楼主
银光图片
       今天给三年级的孩子们上了《我们来做过山车》一课，孩子们对于过山车非常感兴趣，但如何引导学生根据材料有依据的设计和制作，以及评价是有难度的。如果没有看到材料学生的设计是天马行空的，不切实际的。要先让学生观察自己组内的材料和过山车的设计要求，然后开展设计前的讨论，学生才能设计出更加科学的过山车。在制作中，阔华工具箱里的这套材料引发了学生的兴趣，不仅能设计出较长的轨道，还可以组合有不同的想法。甚至还有的组想要两组合作做个更高大上的。如果时间允许，给孩子们两节课的时间，连起来，他们肯定能设计出更加棒的过山车。
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姚瑶
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t T
发表于 2023-03-21 18:03 |只看该用户

我是这样做的，在课堂上给学生们小组搭建的机会，然后在课后，让学生发动家长用身边的材料再做一组属于自己的过山车。学生的构想和设计令人惊叹。
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哲商郑彩霞
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t T
发表于 2023-03-21 18:21 |只看该用户

孩子们搭建得不亦乐乎
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波动的点
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t T
发表于 2023-03-21 18:57 |只看该用户

基于材料观察与体验后的设计比直接设计要好很多。
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喻伯军
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t T
发表于 2023-03-21 20:43 |只看该用户

对的，学生在没有材料限制的情况下，容易想出不切实际的设计；
当面对一堆材料的时候，往往不设计直接动手；
怎样协调好两者的关系，是一门学问。
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上虞区蒿坝小学杜银江
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t T
发表于 2023-03-21 20:46 |只看该用户

小孩子最喜欢这样的课啦
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呼呼芷竹
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t T
发表于 2023-03-21 21:07 |只看该用户

在这个内容的的教学中，我分为了两个课时。第一个课时，给学生材料，尝试搭建简单的轨道，根据材料大致预估直线和曲线轨道的数量以及转弯的次数，然后进行设计，第二次课根据设计再制作并测试，学生的兴趣和完成情况是喜人的。
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蒋昌盛
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蒋昌盛

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t T
发表于 2023-03-21 22:25 |只看该用户

阔华和爱牛的材料，差异有点大啊！
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曹文佳
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t T
发表于 2023-03-22 08:25 |只看该用户

过山车这节课不论什么材料孩子们设计了总是愿意动手去做，之前线上课有很多孩子利用家庭材料制作的。
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林杰
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t T
发表于 2023-03-22 08:38 |只看该用户

准备好实验材料，这课就成功了一半
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章兴波
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t T
发表于 2023-03-22 11:23 |只看该用户

       今天给三年级的孩子们上了《我们来做过山车》一课，孩子们对于过山车非常感兴趣，但如何引导学生根据材料有依据的设计和制作，以及评价是有难度的。如果没有看到材料学生的设计是天马行空的，不切实际的。要先让学生观察自己组内的材料和过山车的设计要求，然后开展设计前的讨论，学生才能设计出更加科学的过山车。在制作中，阔华工具箱里的这套材料引发了学生的兴趣，不仅能设计出较长的轨道，还可
章俐鑫 发表于 2023/3/21 15:47:02

小学生更加，现有材料的熟悉，再来设计更具意义。
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章俐鑫
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t T
发表于 2023-03-22 12:28 |只看楼主

我是这样做的，在课堂上给学生们小组搭建的机会，然后在课后，让学生发动家长用身边的材料再做一组属于自己的过山车。学生的构想和设计令人惊叹。
姚瑶 发表于 2023/3/21 18:03:03
是的，要是有家长支持用其他材料制作，效果更好。
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章俐鑫
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t T
发表于 2023-03-22 12:44 |只看楼主

在这个内容的的教学中，我分为了两个课时。第一个课时，给学生材料，尝试搭建简单的轨道，根据材料大致预估直线和曲线轨道的数量以及转弯的次数，然后进行设计，第二次课根据设计再制作并测试，学生的兴趣和完成情况是喜人的。
呼呼芷竹 发表于 2023/3/21 21:07:51
     是的，有了材料再设计，更符合设计的要求，让设计有了地基，不再是空中楼阁。甚至实际搭建后，再来改进设计图还是有必要的。
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章俐鑫
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t T
发表于 2023-03-22 13:09 |只看楼主

阔华和爱牛的材料，差异有点大啊！
蒋昌盛 发表于 2023/3/21 22:25:30
爱牛的材料是细细的管子，有点难装。
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欣然
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t T
发表于 2023-03-22 13:52 |只看该用户

他们两个组自己有意愿合作，就给机会去试试，或许真有高大上的作品呢！
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上虞水手
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t T
发表于 2023-03-22 16:24 |只看该用户

设计与实际的能对得起来的没有多少小组，大都小组想象力丰富。
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临海市王雪梅
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t T
发表于 2023-03-22 17:18 |只看该用户

三年级还是需要老师干预一下
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章俐鑫
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t T
发表于 2023-03-23 12:34 |只看楼主

他们两个组自己有意愿合作，就给机会去试试，或许真有高大上的作品呢！
欣然 发表于 2023/3/22 13:52:45
是的，让他们合作了。
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王如祥
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坐井观天

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t T
发表于 2023-03-23 15:36 |只看该用户

虽然工程需先设计再操作，但没有实践基础，学生的设计还是困难重重或不切实际。通过实践操作后学生再来设计就容易多了，设计出来的东西也顺眼多了
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王如祥
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坐井观天

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t T
发表于 2023-03-23 15:48 |只看该用户

我班的情况就是没材料之前的设计，五花八门、天马行空。有了材料，操作时就根本不管设计，急急忙忙自己摸索着搭建，搭建时相互参考，最后作品也有模有样，然后，自己发现设计问题。最后，在学生设计和教师指导上都容易上手。没有实践操作，指导学生设计事倍功半，有了实践操作，指导学生设计事半功倍
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赵燕娜
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赵燕娜

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t T
发表于 2023-03-23 17:10 |只看该用户

我们学生包括我们老师，普遍存在的一个现象，先动手，再设计·
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