打乱教学计划 各班循“规”开展 [复制链接]

三、学生争星调整

上学期班级内开展争星行动：上课发言得星，小组表现得星，目的是培养上课发言习惯和小组合作意识。最开始是一周一统计，实施过程中发现时间不允许，后调整至一月一统计，每次统计都对小组 进行奖励，奖励过棒棒糖、牛奶糖、巧克力等。

这学期初进行的期末测试中，发现发言 举手积极的 学生并不一定是科学探究最认真 的，很多时候小组长的表现决定了整个小组的表现，甚至是有一些不举手的学生考试 成绩很不错。上学期只是最后结束才有个人争星，这学期要改一改：

1. 从小组争星变成个人星和小组星

改变原来以小组为单位的争星，突出个人星。

2. 从发言、实验争星变成发言、实验、作业争星

这学期增加作业星：上学期是订正完课堂作业本就有星，变成：活动记录完整分为1星、2星、3星；课堂练习正确率分为：1星、2星、3星；最后整一课的作业总体评价：1星、2星、3星。这样对于不善于发言表现，但是学习认真作业优秀的孩子得到公正的评价。