小学科学教学论坛

注册

 

发新话题 回复该主题

六上塔台模型制作展评活动 [复制链接]

1#
银光图片

2023年2月,滨小集团开展科学课程节活动,(开幕式见此贴http://lt.zjxxkx.com/showtopic-63435.aspx),现在,六年级的塔台制作项目化学习已接近尾声,所有作品已在走廊展出,下周就可以班际之间帖星评选优秀作品了。





本主题由 超级管理员 金亚军 于 2023/3/4 7:24:05 执行 设置精华/取消 操作
分享 转发
TOP
2#

一、塔台模型制作篇

模型制作整整用了两节课多,自己科学课贡献了一整节,然后又帮学生其他课要了一节,学生自己课后又花了挺多时间制作改进。

材料用的就是学具袋的习惯,4-6人一组,先利用双休日完成了设计图的绘制以及基本习惯连接的练习,本周第一次科学课,给半分钟时间小组内选定一个设计方案,直接就开始制作了。





TOP
3#

二、塔台模型小组汇报篇

本周的第二次科学课,开始小组介绍汇报,每个小组上台大屏幕放出设计师的设计图,然后小组介绍自己的作品特色和改进点,教师测量高度以及基本承重(最大承重留着展出完毕后再单独进行),然后是下面同学提问,最后是教师点评。动作快的班级大部分作品都汇报完了,还有一两个小组作品还未搭建完,留着本周第三次课汇报。

汇报前,设计师先给一张奖励卡片,然后根据作品优劣,小组每个成员再奖励1-2张奖励卡片,本次课作品没有完成无法汇报的,没有奖励。






TOP
4#

三、塔台模型抗风抗震测试以及改进方案汇报篇

本周第三次科学课,对所有作品集中进行了抗风和抗震的测试。

抗风就是拿个电风扇吹,靠得很近使劲吹,确实有个别作品能吹到,有部分作品因为整体有点歪,从某个角度能够吹到,其他角度吹不动。照片中这个塔台看着挺结实的,但其实倒掉的那个角度,没有形成向外倾斜的框架,又因为底下习惯用得少,上面习惯用得密集,造成头重脚轻,从照片中这个角度就能吹到了。

抗震测试后来偷了个懒,就是直接拿了个60×80的班,我亲自晃动,保证手法晃动时手法一致。结果效果还挺好的,稳定的塔台,就是跟着板小幅度的震动。不稳定的塔台,顶部会出现幅度较大的晃动,更不稳的塔台,就会发生倒塌,照片中这个能吹到的塔台,在震动测试中也没有过关。

快速完成两项测试后,剩余时间各小组上台汇报改进思路,时间还有多的,就留给学生完成课堂本作业。




TOP
5#

四、塔台模型展示篇

到周五下午,通过三节课(加额外向其他学科要了一节课)时间完成了塔台的制作、汇报和测试,其中承重只做了3本书的几本沉重测试,最大承重留着下周展示完后再单独进行。

周五晚托时,在六年级的走廊边摆了些桌子,把三个班的塔台模型都做了集中展示。一班的作品因为忘记贴标签了,趁机率先欣赏了各班的作品。晚托放学时,班级走廊路过,刚好可以欣赏各班的作品,还需要改进的,直接带回家改进下周一带回来。












TOP
6#

五、塔台模型评选和最大承重测试篇

下周,会给每个学生发一颗星星小贴纸,然后在年级所有作品中,为自己最欣赏的作品贴星,选出最优秀的塔台模型作品。展出完成后,各班还会进行最大承重测试。测试完成后,塔台也就完成了它的使命。

TOP
7#

六、塔台真人秀

之前做的都是模型,下周还计划做一个真的能站人的塔台。也就是本单元的第三课。不过设计上不会这么复杂,就只要达到1米高,能站人就可以。用木条和模板制作。每班做2-3个。会动用锯子、电钻、切割机等工具,让学生体验真实的木工制作。

最后编辑傅蒋 最后编辑于 2023-03-03 23:18:13
TOP
8#

引入评比机制,更有动员力,更有发展性,赞!本帖加精!
TOP
9#

测试方法很有创造性,赞!
一个人能走得很快,一群人可以走得更远!
TOP
10#

学生非常喜欢制作塔台,可以做半天
TOP
11#

刚好借用下这个展示方法和介绍的贴纸内容
TOP
12#

刚结束了这个单元,我用了两节课制作,最后的成品承重能力一般般,学生也感觉时间还不够。下次可以尝试3节课
TOP
13#

真人站上去的塔台想想就很有趣
TOP
14#

学生做的都很好啊,看着设计图也很精彩
TOP
15#

回复 4楼傅蒋的帖子

抗风能力确实需要这种大型电风扇,教具箱里的手持电扇太小了。
TOP
16#

标签上的设计特点展示了各组塔台优点,学生取的名字很有趣。每节课都有要学习的创新点
TOP
17#

每个小组制作的塔台都贴有标签,都有名字,有塔台特点等,这样展示真好,学生的积极性会更高。
TOP
18#

在连廊处每班展览,相互学习,又增加了成就感!
TOP
19#

傅老师的教学、发帖条理清晰,目标明确,很有启发性,感谢 分享
TOP
20#

课程为科技节提供内容,科技节为课程提供舞台,科技节活动与课程完美结合!
TOP
21#

学具的选择与投入
扔块砖头,换点玉
TOP
22#

工程实践的内容,更容易让学生把成功用实物展示出来。
TOP
23#

带个家里的电风扇应该比较好吧,几个班的作品放在走廊展示又增加了新鲜感和对科学的乐趣
TOP
24#

课外时间进行设计放在课外,保证制作时间,这个改变挺好,毕竟小组制作只能放在课内时间。
TOP
25#

下周也要进行抗风和承重测试,准备好了电风扇。抗震测试用的材料有些难,还没想到用什么更有效
TOP
26#

塔台制作学生们都很有兴趣,但我们基本上都不是按自己的设计图搭建的
TOP
27#

学生更有动员力,更有发展性,点赞
TOP
28#

回复 4楼傅蒋的帖子

这个电风扇风力强劲,之前我们用了2个吹风机,完全达不到效果。
TOP
29#

优秀,学生非常喜欢这样的活动
TOP
30#

评价里还有成本这一项,吸管和胶带用的多少对于小组是否有加分呢。学生学具袋的吸管其实选用绿色深的会比较好,因为浅绿色的吸管太软了,去年我的班承重能力比较差,原因在于承重柱要选用硬吸管,连接部分可以用软吸管,这样的塔台承重强。
TOP
发新话题 回复该主题