上虞区2022学年共同体姜小卫专帖（六年级） [复制链接]

六下1—1 了解我们的住房

一、教学思路

1.出示“中国天眼”、“神舟” 飞船、 鸟巢、 住房等建造工程图片，激发学生兴趣，直接引入课题。

2.展示住房图片，初步了解住房基本的结构与必需的系统。

3.观察住房照片，分析住房的基本结构。

4.寻找住房设施，感受住房系统的作用及复杂性。

5.通过资料收集、 处理、 分析了解住房建造的过程。

6.全班交流讨论住房建造过程中，各个阶段的重要性。

二、重难点

1.重点：了解住房的结构和系统

2.难点：了解建造住房需要经历一系列复杂的过程

三、亮点

1.学生从熟悉的住房入手，通过小组讨论分析，更能了解住房基本的结构与必需的系统。

2.课件逐一出示住房水电系统示意图、小区水电系统示意图和城市水电系统示意图，从简单到复杂，学生极为震撼，研究兴趣浓厚，更好地帮助学生理解系统的含义、作用、价值和复杂性。

四、改进点

从作业本的活动记录中可以看出很多学生将家具与电器也归为住房结构，我们可引导学生从房屋布局入手，重点观察相关房屋结构（框架、 承重、 户型等），形成对住房结构的正确认识。

六下1—3 建造塔台

一、教学思路

1. 学生回忆工程师工作需要经历的步骤。

2. 明确建造塔台任务， 确定招标活动。

3. 思考有关建造塔台的相关因素。

4. 教师出示标书样式并讲解标书要求。

5. 小组合作制订标书，教师适时指导，提醒学生注意事项。

6. 模拟投标发布会。

7. 回顾梳理竞标的关键因素，交流对工程的新认识。

二、重难点

1. 重点：理解工程设计需要考虑项目要求、 安全、 成本等多种因素。

2. 难点：考虑建造塔台所涉及的各个因素， 根据这些因素整合小组意见设计标书。

三、亮点

1. 小组讨论充分，学生参与度很高，招标会中能否“中标”更激发了学生的兴趣。

2. 小组交流、汇报有序，很好地培养了学生倾听的习惯、质疑的能力和勇于修正与完善自己观点的品质。

四、改进点

1. 设计标书时小组考虑的事项仍不够全面，需有针对性地指导。

2. 制定标书时仍需提醒学生可以用图画、 文字、 标识等多种形式记录。