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点亮小灯泡 [复制链接]

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利用一根导线,电池,小灯泡,根据画的图,一一检测,看看小灯泡是否会亮。最快的小组居然是两个学困生组成的,后来又尝试不同的方法使小灯泡亮起来,让我真的倍感意外。

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后来陆续先点亮小灯泡的都是学习有些困难的学生,不能小看他们呀,动手能力棒棒的。每一个孩子都有自己的闪光点,我们要善于发现优点,并进行激励,尽量让每个孩子都能越来越好!

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所以,每一个孩子都会有出人意料的精彩表现
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这节课学生可喜欢了
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回复 3楼海豚阁的帖子

是的,真的是出乎我的意料之外,满满的惊喜
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回复 4楼月半了一的帖子

尤其是点亮了小灯泡,学生们更加开心,想了一种方法就实践,最后发现好几种方法能让灯泡亮起来。
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没有科学实验的课是没有灵魂的
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回复 1楼毛翠的帖子

说明这些学生的动手实践能力很强
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也刚上,同学们点亮小灯泡很容易,但是画实物图真是太难了
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真想给孩子们一节玩灯泡的时间,就自己捣鼓,看哪先电量小灯泡。
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回复 7楼影随心动的帖子

科学实验是科学课堂上的学生们最喜爱的
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回复 9楼张菊华的帖子

明天上实物图的,先做好心理准备。
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回复 10楼火柴盒的帖子

可以拥有,电池、导线、灯泡,开关等其他元件可以自己选择。
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说明动手能力和学习成绩无关
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科学课上的一些实验,一些后进生经常会做的比较好
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给一节电池一个小灯泡,他们能玩一整天
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材料设计巧妙,孩子试验收获满满。
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回复 14楼唐碧莹的帖子

很赞同,后来用导线、灯座、电池等来点亮小灯泡时,又是他们最快。真的是令我刮目相看。
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回复 15楼王家东的帖子

是的,而且有时候也更愿意去观察其他小组的方法,并学习。
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回复 16楼徐小萍的帖子

怎么玩都不腻,到时候拿一节课让孩子们好好玩电路。
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回复 17楼梦想鱼的帖子

孩子们感兴趣的活动,总是更认真,掌握得更多。
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这个活动,学生都很感兴趣。当学生亲手点亮小灯泡,他们的小眼睛都亮了。
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我一直以为,太小儿科。然后当我听到娃“哇”的惊呼,我的心,也被点亮了
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回复 22楼蓝绿天空的帖子

每个孩子都可以试试的实验,而且只要方法对,都能成功,点亮后,每一个孩子都是亮晶晶的。
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回复 23楼芒果大大的帖子

当听到“老师,我们亮了。老师,我们也亮了。老师,你来看,亮了,亮了。”学生每次兴奋的举手并大声告知的时候,老师真的是幸福感满满,孩子们可太厉害了。
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这节课用图贴展示孩子们的链接方法效果很好。
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回复 1楼毛翠的帖子

孩子们总会带来惊喜,不能小看每一个学生
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回复 2楼毛翠的帖子

每一朵小花都有一个适合他开放的时节。
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看学生专注的样子,这节课一定很不错。
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回复 26楼不愿长大的帖子

这个方法不错,下次用起来!
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