论文精读——如何做好科学教育及小学科学渗透德育教育 [复制链接]

首先要明确的科学教育不单是一门独立的学科，还包括与其他学科融合培养学生科学精神、思维与方法。

今天教育部提出要扩大科学教育专业招生规模 以及加强小学科学教师培养的要求，这个通知一出来，那么在教招教编考试中不仅是科学教师会被问到，理工科背景的科目也会被问到的几率大大提升。

专家从中小学科学科学教育问题，科学教育和科学素养的关系，解决问题的方法三个层面分析了目前的科学教育，值得一看。

存在的问题：
1.重知识轻能力
2.学生想象力和好奇心受到抑制
3.掌握科学教育方法的师资不足
4.设施条件成为制约因素
5.评价导向不利于开展科学教育

在提出解决方法之前首先要认清科学教育和学科素养的关系，也就是我一开头提到的与其他学科的关系。
1.要正确认识科学交易和学科教育的关系
2.正确理解科学教育的目的
其实就是说老师们在具体的学科教学中要做好科学教育，包括培养学生科学精神、科学思维、科学方法。

解决问题的方式
1、上高度，让老师们认识到科学教育的重要性在教学过程中寻找可以融入科学教育的内容，就跟我们大学将思政教育放到专业课课程学习过程一样。
2、在教师培养过程中加入科学教育相关内容入职前培训和入职中培训，那么在教招面试的时侯就会问到
3、学校开设跨学科综合课程，比如项目式的学习
4、科教融合，利用资源
这个资源可以是科学家，可以是科研机构，也可以是现在线上学习的常态，比如之前大热的天宫课堂。
5开展科技探究活动和社团活动

德育教育的渗透不仅可以让学生逐渐形成正确的价值观，端正对科学的认知，使学生形成良好的科学探究精神，同时也是素质教育中培养学生全面发展的基本要求。

一、小学科学课上渗透德育教育的意义
1、可以有效提升学生的学习综合能力；如：良好的合作意识
2、有利于帮助学生形成正确的科学观和价值观。

二、小学科学教学的现状分析
不重视、没意识到德育教育渗透对教学质量提高的重要积极作用和对于学生的学习和发展的重要影响。比如：介绍科学家时，没有重视学生是否能够从优秀科学家身上学习良好的科研精神和科研品质。又如在各项科学实验过程中按部就班指导学生完成步骤，不关注学生的消极情绪和矛盾
摩擦。

三、小学科学课上向学生渗透德育教育的具体策略
（一）充分结合小学科学教材内容合理渗透德育教育
例如：《点亮小灯泡》针对灯泡的发明历史作为德育教育的切入点。
（二）在小学科学课外实践活动中合理渗透德育教育
例如：《植物》可以组织学生到校园周围的自然环境中进行观察，让学生产生保护自然、保护环境、爱护花草树木的意识。
（三）在组织学生合作探究过程中合理渗透德育教育
例如：《光》小组探究光是怎么样传播的。通过德育渗透的方式来让学生感受到小组是一个团体，每一个学生都是团体中的一员，都在小组合作探究中担负着一定的责任，都应该积极的参与到合作探究中为最终的探究成果出一份力（团结合作的意识）；渗透互相帮助；培养谦虛好学的品质。

小学科学教育中渗透德育教育有利于激发学生的学习兴趣及探究热情。

德育教育是小学科学教学的一部分，需要结合教学内容记性有机渗透。

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楼主的阅读非常自信，整理的也很用心，感谢分享。回想自己的平时科学教育对于德育教育这一块还是比较缺失的，的确还需要结合具体教学内容进行有机渗透。

楼主的阅读方式给大家提供了很好的示范，很赞。

论文精读，取长补短，好事！

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小学科学教育中渗透德育教育有利于激发学生的学习兴趣及探究热情

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德育教育旨在提升学生的态度责任，提升为人处事的能力。

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吴老师的笔记很认真，小可科学也要兼顾德育教育

科学教育要与其他学科相结合，在劳动教育和科学教育中渗透德育。

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小学科学教育中的德育渗透，很有必要！