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关于《改变运输的车轮》一课的思考 [复制链接]

杨君
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杨君

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t T
发表于 2023-01-05 16:04 |只看楼主
银光图片

关于《改变运输的车轮》一课的思考


杭州市钱塘区教师教育学院  杨君


杭州市钱塘区崇德实验学校  黄晨煜
最后编辑杨君 最后编辑于 2023-01-05 16:13:32
本主题由 生态维护者 徐玉红 于 2023/2/6 11:02:21 执行 设置精华/取消 操作
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t T
发表于 2023-01-05 16:06 |只看楼主

https://v.qq.com/x/page/m3369wwnp9n.html?sf=uri
这是上课的一段视频，使用手动起重机移动一块石头。
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喻伯军
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t T
发表于 2023-01-05 19:21 |只看该用户

从本节课的课题来看，本课的重点是车轮的发明及作用，而轮轴和滑轮的教学不是重点。
如何处理轮轴和滑轮的教学，这是本节课需要思考的地方。
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金点子原创先锋
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t T
发表于 2023-01-05 19:53 |只看该用户

老教材对轮轴有明确界定，有轮和轴，且是一个整体，一起同步运动。
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
5#
t T
发表于 2023-01-05 19:55 |只看该用户

但是涉及轮轴的灵活应用，车轮和滑轮也可以认定为轮轴应用，此时的轴相当于轴套，这样理解也是可以思考的方向。
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杨君
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杨君

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t T
发表于 2023-01-06 09:28 |只看楼主

从本节课的课题来看，本课的重点是车轮的发明及作用，而轮轴和滑轮的教学不是重点。
如何处理轮轴和滑轮的教学，这是本节课需要思考的地方。
喻伯军 发表于 2023/1/5 19:21:25
我觉得这课重点可以放在这些机械在生活中的应用，淡化知识点，强化生活中的应用。
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小兔子
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t T
发表于 2023-01-06 10:05 |只看该用户

说到底我们总归是受老教材束缚太多
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t T
发表于 2023-01-06 19:18 |只看该用户

说到底我们总归是受老教材束缚太多
小兔子 发表于 2023/1/6 10:05:28
的确如此，老教材教多了，新教材往往会不自觉的往老教材靠近。
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徐玉红
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t T
发表于 2023-01-06 19:29 |只看该用户

一个组合工具，完成任务的同时，实现简单机械的重难点认知突破！我之前在设计电磁铁这节课的时候，也有想到过用这个移动调臂，其实就是抓手换成电磁铁，网上这样的商品很多，说明应用很广泛！
最后编辑徐玉红 最后编辑于 2023-01-06 19:32:47
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吴梦怡
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t T
发表于 2023-01-06 22:29 |只看该用户

老教材明确轮轴，用新教材时会不自觉往老教材靠指向轮轴的教学，与新教材车轮不相符合，教起来就觉得很别扭，这个思考让我学习到很多，教学不能只浮于表面，不能趋于经验教学，要有针对本质的创新思考。
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一江东水
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t T
发表于 2023-01-07 15:09 |只看该用户

从题目和内容看，肯定轮子是重点，但最后出现滑轮确实有点费解
茅盾实验小学→乌镇植材小学→羔羊中心小学   金国江  QQ:55502289
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欣然
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t T
发表于 2023-01-07 19:37 |只看该用户

联系生活实际情况是一个很好的切入点，我们的目标就是学以致用嘛。
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发表于 2023-01-07 20:08 |只看该用户

会习惯于用老教材的思路来教学
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付出永远美丽
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发表于 2023-01-08 18:47 |只看该用户

这一课从感觉老教材好，思路清晰，知识明了。这一课感觉有点杂乱，车轮发明的历史看起来很简单，但上起来很难，学生对枯燥的历史也不敢兴趣。
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扔砖换玉

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t T
发表于 2023-01-08 19:00 |只看该用户

新课标下的老教材。
对照新课标上的点来进行
扔块砖头，换点玉
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一剑飘香
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郭建军

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发表于 2023-01-08 20:44 |只看该用户

我也在想，滑轮是轮轴吗？
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鹿游园
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发表于 2023-01-08 20:50 |只看该用户

如何处理轮轴和滑轮的教学，这是本节课需要思考的地方。
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郑黄伟
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发表于 2023-01-08 22:03 |只看该用户

工具这一单元老教材内容比较清晰，新教材需要细细研读。
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蓝气球
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t T
发表于 2023-01-13 11:23 |只看该用户

在上这节课时，给我造成最大的困惑是教材中的材料从何而来？一辆有轮的、一辆没轮的手推车？让全体学生都能参与的材料又该如何设计？
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t T
发表于 2023-01-27 22:25 |只看楼主

回复 16楼一剑飘香的帖子

滑轮肯定不能算轮轴。
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杨君

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t T
发表于 2023-01-27 22:25 |只看楼主

回复 19楼蓝气球的帖子

反正我认为这课肯定不会出现在2022版教材。
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杨君

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t T
发表于 2023-01-27 22:26 |只看楼主

回复 18楼郑黄伟的帖子

是的，还不如上老教材清晰。
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t T
发表于 2023-01-27 23:01 |只看该用户

这一课的实验不好操作，真的去操场做，分组材料又比较难找，找一两组到是可以，8组就有点难。
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傅蒋
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t T
发表于 2023-01-28 08:00 |只看该用户

这一课甚至这一单元的教材确实很令人困惑，远没有看教材成体系，希望能早点修改
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月半了一
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t T
发表于 2023-01-28 16:18 |只看该用户

这个有点纠结，如果按教材教，基本没什么知识性的东西，但这对六年级的学生来说太没挑战性了。
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夏薏
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夏薏

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t T
发表于 2024-11-01 19:30 |只看该用户

回复 24楼傅蒋的帖子

我也觉得新教材这个单元不够体系，有点儿混乱~~
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戴娜
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t T
发表于 2024-11-02 10:47 |只看该用户

按课本活动上是有一定难度
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林雅红
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发表于 2024-11-02 18:50 |只看该用户

上课请代表学生就做了演示实验，确实不好分组
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王洁Tz（临海）
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t T
发表于 2024-11-03 22:59 |只看该用户

上到这一课确实很疑惑，不知道咋处理
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尼古拉斯邓邓
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t T
发表于 2024-11-04 11:08 |只看该用户

追求怎样的教学目标，教师要提出自z的想法，做出取舍与深入思考
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