上虞区2022学年共同体高珠怡专帖（三、六年级） [复制链接]

三上3-3  测量气温

一、教学思路：

    1.冬夏图片的出示，揭示主题，明确气温变化对生活的影响。

    2.回顾气温计读数，微课展示气温计使用方法。

    3.教室外不同地区测量气温，教室内不同时间气温。

    4.整理汇总成表格，引入数学柱状统计图，展示口诀。

    5.自主画图，分析数据，讨论交流表、图优劣及气温变化规律。

    6.拓展气温站测量气温方法。

二、重难点：
    1.重点：正确使用气温计测量并记录教室外一天的气温，绘制成柱状图，分析气温变化规律。

    2.难点：按计划的五个时间点测量，分析气温变化规律并会用科学的语言进行描述。
三、亮点：
    让学生自己分析气温变化规律，自主比较表、图，说出两者的区别以及优劣。

三上3-4 测量降水量

一、教学思路：

    1.谈话导入，让学生自己说说降水形式。

    2.引出降水量定义，并微课展示降水量工具。

    3.制作简易雨量器，出示制作过程，引导学生说出制作注意点。

    4.动手实验，汇报交流，展示“降水量等级标准”明确降水等级以24小时降水量区分。

    5.微课展示测量雪的降水量时雨量器的改进。

    6.课后拓展，坚持测量近期降水量。

二、重难点：
    1.重点：制作简易雨量器，学会用雨量器测量降水量。

    2.难点：坚持长期进行降水量的观测。
三、亮点：
    让学生动手制作雨量器，采用喷水壶的调节模拟雨量大小。

四、改进点：
    增加喷水壶量，制造多种降雨等级。

入项准备：任务一：收集资料，了解人类计时仪器的发展史              

                任务二：认识水钟