三上2-4 空气有质量吗、2-5 一袋空气的质量是多少
一、教学思路：
1.回顾知识，学习天平使用，提出实验目标。
2.进行实验：
①空气有质量吗？：先用绿豆平衡刚充满气的皮球，再分别在皮球中打入10、20、30、40筒空气，观察天平倾斜方向并记录，在采用绿豆进行平衡。
②一袋空气的质量是多少：用封口塑料袋装20筒空气，分别用绿豆、回形针、乒乓球等进行平衡，然后再排出空气，进行平衡，记录差值。
3.实验结果讨论交流。
4.知识点巩固总结，明确空气有质量。
二、重难点：
1.重点：学生思考提出判断空气是否有质量的方法，此外，通过简易天平用不同的标准物来测量空气的质量。
2.难点：学生通过判断后加入的空气是否有质量得出空气有质量的结论，简易天平的使用，以及用不同的标准物来测量空气的质量。
三、亮点：
根据课程需要调节实验，将实验进行整合。
四、改进点：
学生在使用绿豆时，因为绿豆量不够，采用其他物品替代一部分绿豆。
