小学科学教学论坛

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听课记录 [复制链接]

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2022年10月28日在定海区城西小学举行新课标理念下有效课堂教学研讨活动。共聆听了三位老师的课,都非常精彩。崔老师授教的是五年级上册《用水计量时间》牢牢抓住重点与难点,难点一一突破,让学生学得轻松学得扎实。杨老师带来六上《斜面》这一课,她从生活引入:生活中有哪些工具,请同学们各抒己见地说一说,进一步引出古人利用改造自然发明了许多工具。图片出示:斧头,牛犁,连筒,剪刀,并配有视频让学生观察得更细致。并请同学说一说这些工具都有什么特点,学生都能说出都有斜面。接着出示任务:利用几块弯曲的塑料片,从上到下运输睡和石块,让学生体验斜面给我带来的好处。这只是感官上的感受。为了让学生深入理性的认识斜面,通过测量沿斜面拉动物体和直接提升物体需要力的不同。通过这个活动让学生从实验到数据分析得到:斜面能够省力。最后用现在生活中斜面的应用结束整节课的学习。屠老师上的是三上《风的成因》,屠老师从小风轮出发,让学生想出让纸筒里的小风轮转动的方法。接着提问:能否用蜡烛让小风轮转起来。让学生尝试动手做发现现象。然后提出第二个任务:用一个特制的塑料盒,一个小风轮,一根香,一个蜡烛来模拟风的产生。学生在实验过程中尽量多方面观察,发现特点,进一步得出:冷热空气的流动产生风。屠老师从学生出发,思维层层递进,让学生收获了很多。
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从听课活动中学习各位老师的优秀课堂,对自己日常的教学也能产生诸多改进。
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好教师会反思,像您学习
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是要这样每一次听课都有反思。
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台上三分钟,台下十年功。一堂公开课要经过多次的磨课修改,在听课中学习、成长!
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一课一反思,日常这样做,对提高自己的教学水平很有帮助。
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听课反思有助于抓实于课堂,提高教学水平。
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想楼主学习,多听课多反思助成长。
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听课可以促进成长,用心思考。
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有反思有思考,很好的听课学习
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听课反思有助于抓实课堂,提高自身教学水平
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有记录 有反思  点赞
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三课都有反思,内容简单了一点。重点反思一课详细一点会更好
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2022年10月28日在定海区城西小学举行新课标理念下有效课堂教学研讨活动。共聆听了三位老师的课,都非常精彩。崔老师授教的是五年级上册《用水计量时间》牢牢抓住重点与难点,难点一一突破,让学生学得轻松学得扎实。杨老师带来六上《斜面》这一课,她从生活引入:生活中有哪些工具,请同学们各抒己见地说一说,进一步引出古人利用改造自然发明了许多工具。图片出示:斧头,牛犁,连筒,剪刀,并配有视频让学生观察得更细致
zhouhewang2020 发表于 2022/10/30 15:11:37
我觉得听课能更快的促进教师的成长
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斜面这样的上法,值得商榷。
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多听课,多反思,促进成长,进步
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上课老师比听课老师收获更多
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多听多学,反思听课,取其优为己用
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    11月1日,舟山市小学科学教学分会召开第八届换届年会。很高兴聆听了两节展示课和三个讲座。其中印象比较深的一节课是《身体的“总指挥”》,老师设计了“脑”博物馆,有三个区组成:模型感受区,信息学习区,类比物体体验区。三个区的设置,对于孩子们来说也是一种很好的学习方式,思维也会变得更加活跃,让学生身临其境地学习这节课。老师的教学设计从培养学生的核心大方向出发,结合新课程标准,课前花了大量精力准备,课中教得轻松自然。小学科学的教学结合学生喜欢的活动结合生活,让学生爱上科学,爱上探究。
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新课标学习心得
新课标科学课程核心素养有:科学观念、科学思维、探究实践、态度责任。科学思维是指从科学的视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式,主要包括模型建构、推理论证、创新思维等。模型建构:以经验事实为基础,对客观事物进行抽象和概括,进而建构模型;运用模型分析、解释现象和数据,描述系统的结构、关系及变化过程。推理论证:基于证据与逻辑,运用分析与综合、比较与分类、归纳与演绎等思维方法,建立证据与解释之间的关系并提出合理见解。创新思维:从不同角度分析、思考问题、提出新颖而有价值的观点和解决问题的方法。以学习进阶理念,建构科学思维模型。基于学生的认知水平和知识经验,科学安排学习进阶。从而使学习内容由浅入深、由表及里、由易到难,学习活动由简单到综合,形成螺旋上升的课程目标和课程内容。在教学过程中要体现:教学评一体化。将评价标准前置,让学生在设计和制作之前确定目标,明确衡量的标准,参照评价标准进行自我监控和自我评价,逐步养成自我管理和自我调节的良好习惯。
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