【六年级】1.7 拓展实验：观察人口腔上皮细胞
【教学重点】熟练制作临时装片；熟练使用显微镜观察细胞。
【教学难点】在显微镜下观察到清晰的口腔上皮细胞。
【教学思路】
1.前面几节课观察了植物细胞——洋葱表皮细胞、微生物细胞——草履虫，今天让我们一起来观察动物细胞，今天老师没有像以往带个洋葱、带杯脏水地带材料来，同学们思考一下观察动物细胞，我们该如何就地取材？
-出示实验器材：生理盐水、碘液、牙签、滴管、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、烧杯、显微镜。
2.为什么用生理盐水，为什么用碘液？
-生理盐水能保持细胞活性，碘液作为碱性染料能将细胞核中的染色体染上色，使细胞看得清楚。
3.类比洋葱表皮细胞，口腔上皮细胞临时装片的制作步骤有什么区别？
-洋葱表皮细胞：滴（清水）-撕-展-盖-染-吸
-口腔上皮细胞：滴（生理盐水）-刮（口腔内壁）-涂（在生理盐水中）-盖-染-吸
4.在制作并观察口腔上皮细胞的过程中，我们应该注意哪些问题？
①口腔上皮细胞不染色能不能看见？
口腔上皮细胞染色以后不吸掉能不能看见？
②制作完的临时装片对应显微镜使用步骤的哪一步？
什么步骤动用到临时装片？
③显微镜下观察到的视野太暗，需要如何处理？
④显微镜下观察到图像在视野左上角，如何移动？
⑤移动到视野中央后，如何在低倍物镜下观察到清晰的图像？
⑥在低倍物镜下观察到清晰的图像后，想要放得更大看得更清晰，如何操作？
5.根据注意事项，开始实验。
6.观察并记录。
【教学亮点】
1.补充的动物细胞临时装片的制作，让学生丰富对生物（植物、动物、微生物）细胞的认识。
2.实验材料创新，生理盐水和牙签需额外准备。
3.由学生设计实验，一切实验步骤类比洋葱表皮细胞临时装片制作，加强对临时装片制作的熟练度。
【教学改进点】
1.很多同学找不到口腔内壁，刮下来的是牙齿间的牙垢，视野下找不到细胞结构。
2.口腔上皮细胞肉眼看不见，很多同学刮完，在载玻片上涂不出来东西，以为没刮下来，又继续刮、涂太多下，导致视野下的口腔上皮细胞太多，更观察不清。
