主题:新课标 新教材 新实践
时间:2020年12月9日
地点:桐乡市茅盾实验小学
执教:椒江区中山小学杨周辉
课前谈话:
老师是怎么过来的?
(出示地图,汽车出发后没有直达,绕道的路线)
教学过程:
(一)创设情境,激趣导入
这节课,我给大家准备了丰厚的礼物,奖励给本节课上会仔细观察、如实记录、认真 聆听、交流思考的一组小朋友。想不想拿到?
但是这些礼物藏在这样的一个宝箱内。你看这里有一把密码锁。密码锁的信息就和我 们今天学习的内容有着直接联系,想不想找到这些信息,亲自开启宝箱,拿出里面的礼物?
(二)聚焦:揭示课题
(播放视频:电路检测器的使用。这是一个电路检测器,每次使用前都要进行自测2次,如果小灯泡能发亮,可以正常使用。但是电路检测器,不能检测家用电器的电路,因为我们人体在干燥环境下只能承受36V的电压,在潮湿的环境中则只能承受24V的电压,而家用电器的电路电压是220V,会直接对我们的生命造成威胁、致死。)
每次使用电路检测器时,要先?
——检查一遍
看到小灯泡亮呢?不亮呢?
——通路、断路
这里还有一个暗盒,它有两个接线柱,在不打开暗盒的情况下,请你推测一 下,里面是怎样连接的?是两个接线柱之间是连通的还是断开?
(板书:里面是怎样连接的)
——连着的,因为里面还有导线
这是你的猜测。
如果不打开,用什么办法知道?
(学生操作)
她刚才的操作有问题吗?
——没有问题
老师有问题,她刚才有自检吗?
——没有
(重新操作)
刚才用电路检测器,检测了这个暗盒,看到小灯泡亮了,说明里面是连着的。
(给予学生学习成果的肯定,并给出密码锁的第一个信息提示:它是由4个数字组成的。)
(三)探究:暗盒里面是怎样连接的
只有这样一个密码信息,就能打开密码锁了吗?我们继续挑战,寻找信息。
老师这里还有一个暗盒,它有四个接线柱,选择任意两个接线柱,就会形成一条电路。这条电路是是怎样连接的?是通路还是断路,需要我们进行检测。怎样才能有序检测所有的连接可能性?
这里有两个同学的检测方法,看看是哪一种能做到有序、不遗漏
(播放无序检测和有序检测的视频。第一个视频:先自测2次,然后用检测器检测1-2 2-3 3-4 1-4;第二个视频:先自测2次,然后用检测器检测1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4)
选择哪一种?
——选择第二种,更有序
有什么相同点?
——这些数字,都是从小到大
根据第二种方法,我们来检测,连接1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4
(教师指导记录表的记录,打钩的位置)
(9:48分组活动,活动2分钟)
(组织学生汇报:一个组汇报)
和他们不一样的举手
(全班相同)
根据检测结果,请你推测一下,同时满足检测结果的连接方法,可能是怎样的? 推测要求:
(1)请各组的每一位同学都自己进行思考,并画出自己的推测。
(2)组内互检,交流讨论,找出不一样的推测结果,并用电路检测器检测推测是否正确。
(学生活动)
(组织汇报)
密码信息马上就要呈现出来了,先请一组拿着不一样的推测结果,贴在黑板上,其他同学观察是不是和你们的推测一样。
把不一样的都拿上来
——(第7组)只有一种:三根线
大家观察,是否都能满足检测结果
你们是怎么做到的?
——表格上谁和谁是通路,就连起来
他们组的解说,能说服你们吗?同意吗?
——同意
没连的是什么意识?
——断路
有没有跟这个结果不一样的?
——(没有人举手)
(老师出示另一种方法:减去1-2之间的连接)
这种方法是否符合检测结果?
——可以(学生解释原因)
还有没有别的可能?
——可以减掉1和3
(学生解释电流路径)
还有别的可能吗?你打算减掉哪一根?
——去掉2和3
可行吗?
——可行
从原本的3条线,到达了2根线,等效。如果减掉2根线,只留下2和3,能同时满足这些条件吗?
——不能
——2和3能互通,2和1就不通了
如果到4根,可以吗?
——不可以,因为……
——可以
1和4之间是什么路?
——断路
是不通的,不能连
1和4 2和4 3和4 都是断路的。
小结一下:看到通路就连起来,然后有序减去其中一根,达到同样的效果,我们把这
样子的电路称为等效电路。
(打开暗盒验证)都能够满足检测结果
因此,老师的宝盒密码:3222
(一学生上台,解开数字密码 还有一把机械锁)
(四)研讨
(出示:另一份连接方式)
继续挑战:根据老师的检测结果,推测可能的连接方式
(小组活动)
(小组汇报)
——(第7组)2到3 、 2到4、3到4 ,依次减去2到3 、2到4、3到4。
这次最慢的成功小组花了多少时间,与之前没有掌握方法进行比较,大大缩短完 成同一件工作的时间。
掌握方法和没有掌握方法,可以让我们的工作效率大大
——提高
(第7组打开宝盒,领取礼物)
(五)拓展
如果有5个接线柱,怎样才能有序、不遗漏、不重复地检测任意两个接线柱之间的通、 断电情况?
根据5个接线柱的检测结果,请你推测一下,里面是怎样连接的?