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楼主:周涵潇

守护好奇心：有时候放大镜下的图像是倒立的 [复制链接]

陈晶晶
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t T
发表于 2025-09-21 10:24 |只看该用户

还有为什么显微镜会呈现倒立的像，因为学生在放大的时候发现像是正着的，他们还是比较难理解
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在水流年
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t T
发表于 2025-09-21 10:28 |只看该用户

要观察远距离才会倒立吗，那我得试一试
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潘晓晨
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t T
发表于 2025-09-21 11:10 |只看该用户

给足空间与时间，孩子们会有不一样的发现
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潘晓晨
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t T
发表于 2025-09-21 11:10 |只看该用户

回复 0楼潘晓晨的帖子

感受到科学学习的乐趣～
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胡璐佳
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t T
发表于 2025-09-21 12:40 |只看该用户

六年级的孩子，能够发现这样的现象，并进行简单的探究已经非常棒了。至于成像原理，去初中学习吧。
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郑黄伟
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t T
发表于 2025-09-21 12:59 |只看该用户

孩子能有这样的发现真好，字不光会倒立还会变小
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西湖刘露依
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刘露依

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t T
发表于 2025-09-21 14:56 |只看该用户

放大镜的成像效果取决于物体到镜片的距离（物距）和镜片的焦距。
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沈芳璐
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t T
发表于 2025-09-21 15:05 |只看该用户

是啊，纸上得来终觉浅，在实践中探索观察，永远比书上的一个结论更令人印象深刻。
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刘莹
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t T
发表于 2025-09-21 15:36 |只看该用户

探索科学，激发兴趣
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余佳清
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t T
发表于 2025-09-21 16:12 |只看该用户

这样也蛮有趣，孩子们一边探究，一边思考
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呱呱
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t T
发表于 2025-09-21 16:37 |只看该用户

学生的自主发现会印象非常深刻吧
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蓝洁拾柒
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t T
发表于 2025-09-21 16:49 |只看该用户

保护学生的好奇心和求知欲望
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哈喽玩音乐
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t T
发表于 2025-09-21 17:18 |只看该用户

直观的感受，更具说服力
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赵燕娜
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赵燕娜

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t T
发表于 2025-09-21 17:25 |只看该用户

实践中发现新问题，为凸透镜成像原理买下好奇的种子
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陈浩天
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t T
发表于 2025-09-21 17:34 |只看该用户

保护了好奇心
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石头妈妈
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t T
发表于 2025-09-21 18:38 |只看该用户

小孔成像的原理和后面的显微镜看到的像都是反的一致了
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徐嘉瑜
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t T
发表于 2025-09-21 18:43 |只看该用户

当放大镜离小区（物体）很远时（距离大于放大镜的 “焦点”），光线经过放大镜后会 “交叉”，再传到我们眼睛里，看到的像就变成倒立的了。
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泡饭
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t T
发表于 2025-09-21 19:33 |只看该用户

出现不同的现象会吸引学生去思考
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王坚栋
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t T
发表于 2025-09-21 20:39 |只看该用户

回复 1楼周涵潇的帖子

这样得操作学生会永远记得！
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鹿游园
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t T
发表于 2025-09-21 20:41 |只看该用户

一定距离后惊喜发现倒立的像，孩子也是很激动
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孙萌
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t T
发表于 2025-09-21 21:22 |只看该用户

实践中的科学发现，孩子能记得很清楚
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LLY
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天狼星

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t T
发表于 2025-09-21 21:26 |只看该用户

原来还可以这样，学习到了，以后上到这一节课一定让孩子们试试。
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曹文佳
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t T
发表于 2025-09-21 21:36 |只看该用户

我在《怎么放得更大》这课也让孩子们各种尝试，发现不同的情况，并未解释原因，只说初中时解开奥秘。
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柚子茶
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t T
发表于 2025-09-21 21:40 |只看该用户

能够发现并提出就是好样的
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吕和金
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t T
发表于 2025-09-21 21:44 |只看该用户

实践出真知
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流风
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廖鑫胜

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t T
发表于 2025-09-21 22:11 |只看该用户

有了疑惑才有了探究的欲望
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周涵潇
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t T
发表于 2025-09-23 09:40 |只看楼主

要观察远距离才会倒立吗，那我得试一试
在水流年 发表于 2025/9/21 10:28:53
是的，小于一倍焦距的话，是正立的
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小铁钉
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小铁钉

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t T
发表于 2025-09-23 10:20 |只看该用户

实践研究，记忆深刻
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丫儿
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t T
发表于 2025-09-23 16:37 |只看该用户

我是把这个内容和后面在显微镜下看见的物像是倒的联系起来了，这个是很好的契机！学生也易于理解，为什么移动玻片标本是反方向移动的。这点要做一点铺垫。
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