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光于影响凸透镜放大的倍数疑惑 [复制链接]

车厘子
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1#
t T
发表于 2025-09-10 10:02 |只看楼主
个人理解凸度指的是镜片中间的厚度与边缘厚度的差距，但是科学鱼学具箱的三个凸镜中有一个小的透镜凸度不是最大，放大倍数却是最大的，这是为什么呢，学生们则认为放大倍数与透镜的厚度有关
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吃草小羊
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2#
t T
发表于 2025-09-10 10:23 |只看该用户

用肉眼比较凸度的前提放大镜的大小要相同，改变了大小凸度靠肉眼难以分辨
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君小邵
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3#
t T
发表于 2025-09-10 11:56 |只看该用户

有些理论和实际有点不一样
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白云的家
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4#
t T
发表于 2025-09-10 14:28 |只看该用户

用肉眼比较凸度的前提放大镜的大小要相同，改变了大小凸度靠肉眼难以分辨
吃草小羊 发表于 2025/9/10 10:23:37
说的有理。
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代玳
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代玳

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5#
t T
发表于 2025-09-10 16:08 |只看该用户

有没有可能是因为它小显得不凸，实际上凸度挺大的。
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喻伯军
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6#
t T
发表于 2025-09-10 20:43 |只看该用户

凸度就可以理解为凸出的程度，跟厚度是两回事；
但有不少学生会认为跟厚度有关，这需要对比才能让学生理解。
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皮卡裘二
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7#
t T
发表于 2025-09-11 08:09 |只看该用户

凸度和厚度在放大镜中理解起来是比较困难。。。
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上虞余沁
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8#
t T
发表于 2025-09-11 08:23 |只看该用户

凸度和厚度，应该是两种不同的概念
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东风小茹茹
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9#
t T
发表于 2025-09-11 08:26 |只看该用户

小朋友很习惯会说厚度
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小汪同学
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t T
发表于 2025-09-11 09:00 |只看该用户

肉眼看凸度不准吧，横切面看比较科学
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丁欣霞
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t T
发表于 2025-09-11 09:15 |只看该用户

凸度和厚度有一点不一样的
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唯美的静腻
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t T
发表于 2025-09-11 09:27 |只看该用户

要相同厚度的时候比较凸度或者是相同凸度比较厚度，如果两个量都变了，就难比较了。
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小七
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t T
发表于 2025-09-11 09:54 |只看该用户

爱牛材料箱里有3块大小一样，凸度不同的镜片，侧面看很清楚，比较好理解凸度
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小铁钉
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小铁钉

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t T
发表于 2025-09-11 10:00 |只看该用户

凸度和厚度很容易混淆
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陆安
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t T
发表于 2025-09-11 10:47 |只看该用户

仪器是否可以更加贴切些
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稻草堆里的鱼
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陈小丽

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t T
发表于 2025-09-11 12:05 |只看该用户

第一次觉得这个单元好难上，学具箱里的材料放大倍数越来越小，使用倒是越来越方便，但是想看到更多的细节却难起来了，现在的照相机式显微镜只有60倍，这样的改进目的是什么？
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凉拌
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t T
发表于 2025-09-11 12:46 |只看该用户

凸度这个事情是很难理解，我都拿一张白纸弯曲程度不一样来做示范
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王佳娜
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t T
发表于 2025-09-11 13:59 |只看该用户

关键还是在于凸度的正确比较
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王如祥
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坐井观天

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t T
发表于 2025-09-11 14:33 |只看该用户

只能让学生强迫理解了——厚是整体上的感受，凸是某个部位凸出来的感受
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林杰
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t T
发表于 2025-09-11 15:13 |只看该用户

凸度 凸起的程度
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大圣
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t T
发表于 2025-09-11 15:27 |只看该用户

小朋友生活常识中很难使用到凸度，会将凸度和厚度两个概念相混淆！
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李春明
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t T
发表于 2025-09-11 16:06 |只看该用户

这是学生的前概念，要纠正学生的这个前概念还是需要能过对比，分清凸度和厚度的区别。
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缙云章林秋
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t T
发表于 2025-09-11 16:23 |只看该用户

所以最好是同类型，同个系列的
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永康施英姿
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t T
发表于 2025-09-11 16:59 |只看该用户

凸度和厚度的区别课堂上是要让学生 学会分辨的
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好原初语
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好原儿

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t T
发表于 2025-09-11 21:29 |只看该用户

中间厚边缘薄，他们就说是中间越厚放大倍数越大了，还挺难纠正。
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湖州熊二
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t T
发表于 2025-09-12 07:58 |只看该用户

我们说的凸度一般是透镜的曲率半径，除此以外不同材料折射率也不一样
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小科十一
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t T
发表于 2025-09-12 08:30 |只看该用户

估计有些用肉眼无法观察出来吧
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你笑的那么没心没肺
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t T
发表于 2025-09-12 08:41 |只看该用户

材料的选择，相同大小比凸度会更好理解， 不同大小，凸度相同比放大倍数
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科科61
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t T
发表于 2025-09-12 08:49 |只看该用户

凸度应该是凸出的程度，和厚度概念有点不太一样，。不过学生好像混为一谈了
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沥港草履虫
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t T
发表于 2025-09-12 09:11 |只看该用户

曲率大小对小学生理解的确深了点
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