阅读能力是最基础的素养，是获取知识最基本的一种途径，阅读同样是培养思维的一种重要方式，有效地阅读同样是一种探究学习。
在课堂中开展阅读，一般有两种用途，一种是学习新的知识，一种是验证或修正原有的知识。在仰望一课中的，第一部分的设计就引入了太阳与月亮的绘本阅读，三年级学生对太阳和月亮的天文知识其实知道的很少，当学生的已有知识产生瓶颈时，我们以科学阅读的形式，让学生自主地了解更多的知识，同时也借助绘本，让学生在阅读的过程中，对原先已有的一些知识概念进行自我验证和修正。
阅读教学其实不止发生在语文和英语课中，在理科学习中，其实同样是非常重要的。比如小学数学的应用题，就需要非常严谨地阅读理解。小学科学的阅读也许还不明显，需要用到阅读技巧的题目很少，但上了中学以后，科学题中开始出现大量需要学生进行阅读分析的题目。
