萧山小学科学教研员杨春晖老师听取了404班韩良老师和601班管少波老师的科学课。
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韩良老师执教的是四年级科学电路单元《点亮小灯泡》，韩老师准备了充分的实验材料，重视学生的第一思维，关注实证，根据学生概念进阶的认知特点设计教学环节，通过及时追问引导学生质疑，关注每一位学生的思维发展。
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管少波老师执教的是六年级科学宇宙单元《太阳系大家庭》，管老师利用任务驱动，让学生小组合作，展示了太阳系中有哪些天体。他还提前让学生调查了与太阳系有关的资料，在课堂上让学生充分展示、讨论，让学生成为了课堂真正的主人。当管老师精心准备的“太阳系全家福”出场的时候，本堂课气氛也达到了最高潮。
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杨春晖老师对韩老师和管老师的课给予充分的肯定。同时，杨老师指出科学课应该以具体的任务驱动为切入口进行导入，活动要让学生体会从现象→结构→原理这样的脉络进行，要充分利用好板书，把关键知识要点在黑板上提炼呈现，在教学中要契合小学生的认知特点，课堂要“抓住研讨，充分交流”，教师提问可以少问为什么，多问怎么回事，要让学充分表达。教师在设计实验时要对材料和流程进行有机整合，倡导长时间深入探究，关注学生的发展。
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