第四节：山西（山西太原市杏花岭区新晓双语实验小学）
课题：相貌各异的我们
做一个简单的认识，你好孩子，我是李霞老师。
用简单的方式，来认识，我真希望老师能夸我一句。
1159，开始上课。
首先一起走进一位伟大的科学家：孟德尔。
他有一个很有意思的故事：经营一片豌豆地，进行8年的研究。
1201：谁能说说过你见过的豌豆吗？
课件，出示豌豆。
孟德尔——发现了豌豆有不同。请你看看——
这片土里提供了什么信息。
所有的豌豆都有不同之处。
老师没有打断孩子的话，而是说“接着说，把它说完，最后说，孩子好极了！”
1204：他观察了豌豆哪几个器官？植物分为哪几大部分？（学生说根——师追问是，接着，接着，最后说真棒）
1205：接着他观察了种子的哪个部分？最后给他起个名字，叫做性状。
从这个图中，可以得出一个什么结论？——豌豆的同一性状会有不同的表现。
1207：下面我们试着把这一结论推到其他物体上，看看这个结论成不成立。
课件：玉米。
1208：桃花——谁来说，你看到了什么？
我观察到了，花有大有小，颜色有不同的，深浅，对还有呢，再看
有一朵花只有5片，还有一朵花有六片。
课件：两只兔子。
三只猫（是同一个妈妈生的）。谁能说说看。
1211：如果我们试着可以得出一个结论的话，你们说可以试着得出怎样的结论呢？
同一个物种它的性状是不同的。（老师：我先记下你的说法）
下面我们将要把视角转向你、我、他。
你能说说我们人体的哪个性状呢？
比如说：有的有耳垂（李老师是没耳垂）
头发男女头发不一样长（
单眼皮和说眼皮
发迹线
卷发
鼻子鼻梁
黑人白人（肤色
嘴型
两只眼睛距离
耳朵长得不一样（性状大小——还有什么不一样。长宽，老师知道你的意思
下巴
眉毛颜色的不同。
牙齿是平的，有的歪
眉毛。
脸型。
1216：今天要选择最典型的六种性状做一个研究。
课件：有无耳垂。手指上有无长毛，下颌，单双眼皮。发迹。
你们仔细观察过自己身体上的这六大性状吗？
根据自己的观察统计，找出自己的性状编码，最后全班做统计，来看我们班有多少个性状。
1219开始，观察记录。
1228：
我们班46位同学究竟会涉及到几种性状编码？
22号编码：2位
34号1位。50号有9位。
52号2位。
六个性状把我们全班分成了几类？11类。
从这个数据我们再来做一个观察研究：请编码相同人数最多的（54号）。到台上来。
我们一起来观察：
这些同学有6个相同点，但是他们看起来一样吗？
为什么还不一样？
还有很多很多的性状不一样。
跟李老师做一个数据统计。
课件：一个性状把可以把我们分成2类……如果6个性状分成64类，……40个性状能分成1万类。
你能找到跟你一样的吗？你是唯一的吗？
1236；确认我们每个人都是独一无二吗？
这是双胞胎吗？
因为双胞胎指纹是不相同的。
1236：世界上没有两片完全相同的叶子。知道是谁说的吗？
1237：性状各异的每个个体。我们的不同形状是谁给的，所以我会感谢父母，如果让你说，你会说什么？
1239：我们的性状是从父母那来的，
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