东白山植物、天文考察游记 [复制链接]

继续贴学生日记和家长感言：

美丽的星空

朱纹萱

     8月7日下午，我们十几个同学及家长在邹老师带领下坐大巴来到了东阳的东白山看星星。

    吃过了晚饭，天色也渐渐暗了下来，星星开始出来，一颗、两颗……几颗星星的轮廊也越来越清晰。慢慢地，天上繁星越来越多。一位大哥哥指了指天上的星星说：“这是织女星，这是牛郎星，这是天津四，它们是一个等腰三角。”“那是北斗星，一颗、两颗、三颗……一共有七颗。”“北斗星右边的那颗是北极星。”“那是天蝎座，尾巴勾起真的好象一只蝎子！”

我看着手中的星图，从天蝎座往左移去。“那是人马座！”我惊喜地叫道。再往下移，那个东西像手环一样，“是南冕座！”我为自己率先发现而兴奋不已……天上的星星在向我们招手，示意着我们更加努力的寻找。大三角、海豚座、天秤座、摩羯座……那条黑黑的银河，犹如不可相接的界限。整个天空像个巨大的屏幕，那些星星就是优秀的演员，在为我们做精彩的演出。

起风了，我们便回去了。

   那天晚上，我梦见许多星星和我在一起，陪伴着我度过了许许多多个夜晚。，离开了乌云的夜晚，是那么美丽，让我那么向往。这一天我将永远铭记。

东白山观看星空随想
朱纹萱爸爸

    8月8日，随女儿参加他们科学老师组织的东白山观看星空团。是夜，星星缀满天空。归来有如下随想。
一
    这次东白山观看星空，对我来说，也是一次天文知识的普及。以前，只是听说过天上有牛郎织女星、北斗七星、北极星，以及各种星座，银河等，却从不知道在天上具体指哪些。这次陪女儿参加老师组织的活动，不仅女儿学到了更多知识，自己也是第一次知道了哪颗是织女星、牛朗星（牛郎星边上还有两颗小星星，真像神话里的挑着担子）、北极星、大角星、北斗七星、蝎子座、人马座、银河等，而且认识了什么是人造卫星，并有幸看到了流星。并且知道了随着地球的自转，星空也在不断地变幻。所以，非常感谢老师组织的这次活动，让我在不惑之年补了这一课（四十而不惑，有几人能做到呢？）。
二
    仰望星空，是今年的一个流行词语，因为今年北京高考作文题目是“仰望星空与脚踏实地”。而这之前，“仰望星空”这词因温总理而名噪一时。最先记得是温总理在某次讲话中引用了康德的名言 “有两种东西，我对它愈是深入思考、它在我心底的敬畏就愈是神奇强烈，那就是我头上的灿烂星空和心中的道德规范。”后来，在对同济大学师生的一次演讲中，他又说“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。”同时，他还赋了一首《仰望星空》的诗。据说，后来，这首诗成为电影主题曲，也成为了北航的校歌。我觉得作为航天大学的校歌，倒是蛮贴切的。
三
    星空，就在我们头顶，抬头便可以看到。可是细细回想，自己已届不惑之年，四十年来，14000多个夜晚，似乎还真没有仔细地仰望过星空。那么，这14000多个夜晚，都是怎么度过的？很多个的夜晚，都是泡在电视机前、坐在牌桌前度过的，却没有静下心来，认认真真地抬头去看看我们头顶的星空。这说明了什么？说明了自己已沉溺于世俗之中，缺乏心灵的宁静。
现代的人，喜欢往城市里拥挤。我国目前正在大力推动城镇化，据说十二五期间每年城镇化率会提高一个百分点，也就是每年会有1000万人从农村进入城镇。想当年，自己也是从农村通过高考跳出“农门”，从宁静的小山村来到了金华，又来到了杭州。可是，真正的城镇生活，并不都是美好的。住房成本高，交通拥挤，环境污染，现在，又有多少人向往着回到乡村去。可是，进了城市后，还能回到原来的乡村去吗？一个是生活方式已完全改变，一个是回到乡村去，会需要更大的成本。只有那些有钱人，才能把家安置到那些山青水秀的地方。那么，在城市里面，每天忙于生计，还有多少闲情去仰望星空呢？即便夜晚走在路上，在城市里灿烂的灯光照耀下，还有多少星星可以看见呢？再加上空气的污染，星星也不愿意出来了。还有，城市里挤满了高楼大厦，连鲁迅在《少年闰土》里写的“四角的天空”也没有了，只有小小一角的、一线的天空，又怎么能看到一个完整的天空呵！城市化，是一个社会文明进步的象征，但从人与自然的亲近和谐角度来看，这是一种进步而是退步呢？
四
    小时候，就看过《牛郎织女》的电影，听过嫦娥奔月的故事，那时，天空是那么的神秘而美好，令人心驰神往。初中时，喜欢背唐诗宋词。读到秦观的“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若在长久时，又岂在朝朝暮暮。”这是多么精巧优美而又意蕴深远的佳句呵！而李白的“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”，以及“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人”，苏轼的“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。”杜牧的“红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。”……古代与现代相比，物质文明相对落后，但古代人却能够更贴近自然，能更多地仰望星空，并借景抒情，留下这许多代代相传的经典佳作。试问，现代人拥有着更多的物质文明，但在精神层面，还有这种雅兴吗？还能写下这么优美的文字吗？
    感谢老师组织的这次东白山观看星空之行。希望以后会有更多类似的机会，让我们去接近自然，去了解自然，去回归自然。

[此贴子已经被作者于2010-8-13 14:47:17编辑过]

繁星映满天，植物辨万种

——东白山游记

郭亦敏

    8月7日，我和妈妈来到中医药大学的学术报告厅听讲座。为了能让我们在活动中有更多收获，邹老师邀请四（4）班的石楠爸爸给我们做关于植物标本制作的讲座。我们很认真地听讲座，并做了详细的笔记。讲座结束后，石老师带我们参观中医药大学的实验室。我有很深的感受，在此和大家分享一下：浙江中医药大学的同学都非常辛苦。每天要用具有高腐蚀性的化学药品做实验，还要每天对着臭哄哄的白鼠们，忍受它们那令人作呕的气味，探索它们体内的构造。我在心中暗暗敬佩他们，有那样坚强的心，还有如此的毅力。

   到达东阳东白山的时候，已经接近傍晚了，我们一群活蹦乱跳的孩子，纷纷带上望远镜（分双筒望远镜和天文望远镜）、帐篷、手电筒、星图等，在门口跃跃欲试地等待邹老师出现。在门口时，大约18:30，我们就已经看见星等为-4.2的金星斜挂在北部天空。这是从我出生到现在，看到的第一颗最明亮的星星，当然很高兴啦!但是，大约20分钟后，当我们沿着山路走到观测地点时，金星已经慢慢降了下去，消失在了山的后面了。对此我深感遗憾。但是，火星和木星马上接替它，屹立在天空中。

   此时，何止这几个行星，众多的恒星们不甘示弱，已经骄傲地占领了整个天空，似乎在说：“这是我们星星的领地，谁也别想得到它！”这时，星星们好像很满意我们的“虔诚”，就派一颗流星来嘉奖我们。只见她疾驶而来，发出耀眼的光亮，划过漆黑的天际。那耀眼的亮光里还有若隐若现的蓝绿光。顿时，我们像一锅烫水一样得沸腾了，连邹老师也像个小孩子似的蹦蹦跳跳、大喊大叫，好不热闹。流星是指运行在星际空间的流星体（通常包括宇宙尘粒和固体块等空间物质）在接近地球时由于受到地球引力的摄动而被地球吸引，从而进入地球大气层，并与大气摩擦燃烧所产生的光迹。流星体原是围绕太阳运动的，在经过地球附近时，受地球引力的作用，改变轨道，从而进入地球大气圈。流星有单个流星、火流星、流星雨几种。大部分可见的流星体都和沙粒差不多，重量在1克以下。流星进入大气层的速度介于11km/s到72km/s之间，温度大约在7000°——40000°左右。

    终于平静下来了，我们看到了“夏季大三角”。它指在夏季的东南方高空里由天琴座的织女星、天鹅座的天津四及天鹰座的牛郎星组成的等腰三角形以及牧夫座最有名的大角星、北极星、北斗七星、心宿二、角宿一、天蝎座……多得连天上的位置都没了！这一个难忘的夜晚就在我们的欢笑中度过了。

    8月8日上午8:00，我们在邹老师和四（4）班石楠的爸爸——石老师的带领下，去辨别、采集植物。石老师还是浙江中医药大学的一名教授呢！石教授领着我们上山，不时的停下来给我们摘几种植物的枝叶给我们讲解。我们边走边采集植物的标本。我手里的植物越来越多，都快拿不住了。我们本想去山顶采一些草乌和兔儿伞回去。可是由于天气太热，再加上许多人都累了，就只上去几个大人，小孩不准上了。我们的一腔信心就好像被浇了一盆冷水，一下子就灭了。我们只好很不情愿地下山了。后来，那些上山的人们归来了，带来了一种叫“景天”的植物。听石老师很遗憾地说原来很美的山顶草甸已经被破坏了，山顶的草乌和兔儿伞就采不到了。石老师讲座里的濒危植物可怜的画面立刻浮现在我的眼前。我真希望人们能够好好保护身边的一草一木，每一个物种都是独特的，有生命的，应该和我们人类和谐相处。

    吃过中饭，石教授在凉亭里现场教我们如何将采集的植物制作成标本。用标本夹、植物枝叶、吸水纸和绳子给我们做示范：先在标本夹上放几张吸水纸，再放上植物，再盖上几张吸水纸，重复几遍这个步骤，再盖上一个标本夹，用绳子捆起来，要捆得结结实实，然后扔到阳光下晒，每天换吸水纸，直到植物中的水分干了为止，植物标本就做成了。

    繁星映满天，植物辨万种！

家长感言

播种·收获              郭亦敏妈妈

    提起播种你一定会想到春天，而我想说的播种恰在这个炎热的盛夏。

女儿班年轻而有活力的邹老师在女儿心间播种了“爱科学”的种子。打心眼里感谢这个暑假邹老师组织的三次外出科学学习：两次安吉的观星，一次东白山观星兼采草药活动。和女儿亲历这三次有意义的活动，感受着来自女儿身上的变化。

    四年级下学期，由于没有认真对待，女儿在科学期中考试中没有考好。虽说女儿也喜欢上科学课，但我明显感受到女儿心里的那份隐隐的害怕情绪。期末考前，我帮助女儿认真复习，科学考了满分，还得到邹老师给考满分同学的奖品。女儿特别开心。这时的她还仅仅停留在“我的科学也能考好”的沾沾自喜中，没有发自内心很想学习科学的愿望。快放假时，她听说了邹老师暑假的活动安排，兴奋不已，迫不及待地希望活动的到来。邹老师组织的每次活动，活动前都有知识培训讲座，活动中有对孩子的指导，活动后给孩子布置写活动过程及活动反思的任务。这些活动在潜移默化中点燃了女儿学习的热情。第一次在安吉，女儿特别认真，特别渴望，特别兴奋，但被不作美的天公小小打击了一下：因为天气原因，没有看到繁星满天。可能正因为如此，第二次去东白山，女儿依然特别憧憬。这次我们被天公眷顾了，终于看到了漫天的繁星，那些她熟知的星的名字终于在天空中对号入座了，每次的对号入座，都激起女儿内心的满足和幸福。而意外的礼物——一闪而过的流星，更是对女儿努力的嘉奖。采采药也是如此。总之，这些活动安排很有序，很合理。让孩子在做中学，在活动中感悟和学习。女儿每次活动都很投入，认真的听讲和记笔记，用心地写活动收获。还不止这些呢，她开始真正地热爱科学了。她的玩电脑时间，不再全部是游戏了。她愿意使用网络获取更多天文方面的知识。她还主动提出到书店买关于天文的科普读物，拿到书后，很快读完，并不厌其烦地研读。她还对我提出要求“我想订《天文爱好者》杂志”。甚至还有了小小的目标：希望能在天文奥赛中获奖。虽然那么可爱、幼稚，但我发自内心的高兴，因为一颗“爱科学”的种子已经在女儿小小的心里扎根。相信这颗种子将是女儿学习的不竭动力。更值得一提的是，因为对科学的这份热情还迁移到别的方面，女儿做其他事情也更有热情了。

    谁说播种后一定需要很久才能收获，我觉得播种的同时，在和女儿一起参与的过程中，我们就在收获。女儿收获了知识和学习的兴趣。我收获了女儿的进步所带给我的快乐。每次活动我不仅和女儿一样有知识的增长，还有许多特别的心灵的享受。东白山满天的繁星，唤醒久违的儿时的记忆，那么美的夜空，深邃而神秘。一闪而过的流星真是惊艳，仿佛就在身边一闪而过，那么灿烂，那么炫目。令人心动的事物总是那么易逝。这让我领悟到要懂得欣赏，学会珍惜。这些实践活动不仅仅是知识的获取，更是心灵的涤荡，人生的感悟。

   这个暑假注定与众不同。因暑假里的这几次有意义的活动而不同寻常。感谢您，邹老师！

天外来客

江南实验学校四（8）班金书琪

冒着酷暑，怀着期待，我们来到了东阳境内的东白山。

夏天的东白山山顶明显比较凉快，傍晚时分，这里更有一丝凉意。也是，它海拔近1200米！山高了，白天显得特别长，我急切地希望天快点黑下来。终于，快到七点钟的时候，太阳才摆出要落山的姿态。

我们早已准备好迎接这样一个晴空万里的夜晚。转眼间，仰望天空，闪烁的星星在向我们眨眼睛，它们用这样的方式欢迎我们的到来。

仰望星空，大人们和我们孩子一样，努力地用白天刚认识的星座，试着叫出它们的名字来。看我着急的样子，邹老师给了我一他的双筒望远镜，我接过后，迫不及待地寻找着天空中的目标星座。哇，我看清了好多星星：远处的金星，有“星辰之主”之称的北极星，有最亮的织女星，和与它隔着银河的牛郎星，呵，还有那像极了蝎子的天蝎座，有像勺子模样的北斗七星……最重要的，我看到了属于我的星座——摩羯座，邹老师还特意用指星笔给我指了一遍。

几个大哥哥们把天文望远镜架好了，我往里面一瞧，看到了一个小红点点，这莫非是火星不成？没错，根据我所学的天文知识来判断，火星是一个红色的星球。

这时，不知谁喊了一声“流星”，我赶紧往空中看，只见一个红火球“嗖”一下划过星空，留下一道美丽的弧线，那是流星！我欢呼雀跃，我看到了流星！我觉得我很幸运，我看到了流星！据说，在天文观测中，流星不太容易被看到，但是我看到了，我真幸运！当时，邹老师也激动得扯着嗓子喊“流星、流星”。在大家的惊呼声中，流星很快消失在夜空中。

听大人们说，小时候，夏日的傍晚，坐在院子里，有时候能看到流星，如今，已经有好久没有再见流星了。是啊，生活在城里，这是我第一次在那么高的山顶尽情地观察星空，亲眼目睹那么多星星、星座，也第一次见识了“流星”的短暂与美丽。

2010年8月10日

家长感言：

邹老师真是个有心人，激情澎湃地组织了这样一次东白山之行。从教学的角度来说，这是一种真正意义上的“生活即教育”意识。满怀期待地去，满载收获而归，在孩子童年的记忆里，必定留下一抹影子，播下一点科学的种子，不留明显的教育痕迹，这应该是教育的真谛。本次活动由两个项目组成，各有各的意义，儿子所记述的是其中之一——观察星空，也许，对于男孩而言，他更喜欢这样的奥秘探索。这是儿子第一次真正接触星空，但已经在他的心里播下了天文的种子。这应该是活动的重大收获吧！期待着下次类似的活动。

                                                  家长：金明强

不错的活动，非常有心的组织，精彩的记录与回味必将绽放光彩。

陪女儿一起看星星

古人云：“种树者必培其根，种德者必培其心。”本人认为家庭教育和学校教育的根本任务就是爱的教育。孩子是一块未被开发、充满希望、神奇无比的土地，父母和师长皆是这片土壤的开发者、播种者！俗话讲：“种瓜得瓜，种豆得豆。”对孩子的教育未必局限于英语、奥数、背古诗，更重要的还必须在孩子的心田里播种善良、关爱大自然、努力向上的种子。地上种了菜，不易长草；心里种了善，不易长恶。种子的优劣决定了孩子的成长方向，有方向就是有未来！

炎炎夏日，本该是躲进空调房享受清凉的好时机。但女儿学校年轻又充满热情的科学老师却组织了一个“假日小队”去东白山看星星、采草药制作植物标本…….

女儿对这次活动充满了期盼和憧憬！终于，东白山的夜幕也在我们漫长的等待中降临了！已经好久没有这种感觉了，和女儿一起仰望星空，一起欣赏着这个澄明清爽的夏夜。乳白色的银河从西北天际横贯中天，斜斜地泻向那东南大地，或明或暗的星星们，则像一个个淘气的小孩子，眨着明亮的眸子好奇地注视着幽静的人间，这是一个多么美丽的星夜呀！那一对对或仰望星空或窃窃私语的母子、父子或一家三口，还有热情洋溢、忙东忙西给家长和孩子们介绍星空知识的科学老师……此情此景，真得让人好感动！在不经意间，一颗闪亮的流星飞过，虽然我来不及许愿，但没关系，我已经感觉到了流星会给我们每个人带来希望，因为热爱生活、热爱大自然的人永远都会成为生活的强者！

　　　陈乔越妈妈

东白山看星星

    立秋这一天，由部分家长、小朋友以及几位爱好天文的大哥哥组成的“假日小队” 在邹老师的带领下去东白山看星星。东白山位于浙江省东阳市与诸暨市的交界处，是当地的最高峰，主峰太白峰高1194.7米。当天下午我们乘着大巴，经过二个小时左右，来到东白山山脚下，再沿盘山小径蜿蜒而上，一路上层林叠翠，云雾缭绕，令人陶醉其中，只是崎岖而狭窄的盘山路常常容不下二车交汇，让人不时会心跳不已。技术高超的大巴司机终于把我们带到山顶，兴奋的人群欢呼起来！邹老师让大家先各自去房间休息片刻，晚饭后相约去小山坡看星星。

    终于盼来了夜幕降临，一颗颗闪亮的小星星已迫不及待地要在夏夜的天空中留下自己绚丽的身姿！随着邹老师清脆的一声喊：“看，西边最亮的那颗是金星！”几乎所有的人都同时抬头仰望星空，夏夜的星空真得好美啊！邹老师让我们把手电都关了，在没有夜灯光的东白山小山坡上，我们欣赏到了平日里根本无法想象的星空美景：乳白色的银河从西北天际横贯中天，银河两岸的织女星、牛郎星和银河之中的天津四构成了夏季大三角；好似一把钻石勺子似的北斗七星挂在那湛蓝而又秀丽的天空中，真让人恨不得把它从天上取下，尝尝用它盛着的银河水，甜不甜，好不好喝？“妈妈，妈妈！”我尖叫起来：“我看到天蝎座了，在南天正中的巨大而引人注目的天蝎座，十几颗亮闪闪的星星组成一个头朝西，尾朝东的大蝎子，那可是我的星座啊，好壮观啊！”突然，一颗流星飞过，“哇！流星，流星！”我们异口同声喊道，我和妈妈激动得紧紧拥抱在一起，还有邹老师和天文社的大哥哥们，还有另外的同学和他们的爸爸妈妈们……过于兴奋的我们没来得及拍照、没来得及许愿，留下了一丝遗憾……

    渐渐的，小星星越来越多，木星、土星、宽阔明亮的人马座、美丽的北冕座……满天的小星斗，它们尽着自己的力量，把点点滴滴的光芒融汇在一起；虽然不如太阳那么辉煌，也不如月亮那样清澈，但它们梦幻般的光洒到了人间，把大地变成了一个奇异的世界，诱发着人们探索的欲望。

   快十一点了，天上的繁星还在眨着眼睛，似乎是一个调皮的孩子早早醒来，黑暗中看着还在熟睡的母亲。这个夜晚，给予我的不仅仅是星星的美丽，更学到了终身受益的天文知识！

   东白山的夜晚，如此星光灿烂！东白山的夜晚，多么令人陶醉呀！

四（2）班   陈乔越

了不起的草帽！这样的活动学生、学生家长、老师都有收获。

组织这样的活动需要专业知识，需要勇气，需要魄力，赞一个！

    向草帽学习！

    我们也在暑假组织了一次观星活动，但是没有草帽那么大手笔，只是在附近小搞搞。更做得不够的是事先虽有组织，但是没有布置活动后续的任务，让孩子和家长同写感受，真是很好的一种记录方式。下次再活动时一定要做起来。

    再次感谢草帽分享精彩的活动资料！

谢老师的科技实践方案让我受益良多啊！

东白山野外实习有感

2010年8月7日，应邹老师的邀请，本人以孩子家长与带教老师的双重身份，参加了杭州江南实验学校四年级（8个班）在东阳东白山进行的药用植物野外采集实践活动。

这是我平生第一次当“孩子王”，在短短2天的野外采集活动中，我的内心一直被参与活动的10余名孩子旺盛的求知欲深深感动着，孩子们各种有趣的问题，充满了好奇心与想象力。这不由的想起让我久久不能释怀的“钱学森之问”，我想，在“应试教育”占主导的今天，如何让孩子们的好奇心与想象力延续、保留到大学乃至一生，并在工作生活中转化为创造力，应该是中小学教育者必须面对的问题。这样的活动，不失为一种有益的尝试。

作为孩子的家长，我希望孩子快乐地学习，健康地成长；我希望孩子能够轻松的学习，而不是埋头于题海；我希望孩子能够在生活中学习，在大自然中求索，心智与身体一样健康、共同走向成熟；我希望孩子，能有更多的机会，去亲近自然、探索自然……

江南实验学校  小学部校长  田燕芳

亲近自然   共享幸福

新课程改革至今，教学目标的多样性已经成为教师的共识。我们知道，科学教育以提升学生科学素养为整体目标，也涵盖诸多方面：如科学知识、科学方法、探究能力、创新精神、科学态度等等，后几者的教育在教材中的反映是有限的，在课堂教学生很难实现，它们更大程度上要靠亲历、体验各种与科学有关的活动达成。

正是基于对科学教育的激情，我校邹小斌老师多次利用暑假时间组织学生进行采药、观星等户外教学活动，他主动放弃了休息，把教学活动扩展到了校外，延伸到了假期；同时，更多地开发了家长资源，一同参与孩子的教学，使科学学习成为孩子一家人共同的喜好！

其实，众所周知，户外教学活动在国外一直备受推崇，利用校外的自然资源与社会资源以从事教学活动，使学生由真实生活的直接体验中，协助其了解学科、环境与人之间的相互关系，并促其认知、情意、技能的发展，这样的教学是鲜活的，有生命力的！有的国家甚至已经把它纳入到了学校课程体系，成为一门有时间保证，有师资配备的课目。而在国内，虽有学者也在大声倡导，但迫于对学校及教师个人的风险考虑，一直处于雷声大雨点小的局面。但是对于学科的教学，尤其的科学课程的学习来说，户外教学活动的优势是显而易见的。科学新课标指出：“科学课程是以培养学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课程，承担科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。”既是如此，科学课程的学习就不必也不应该只纠结于课本，桎梏于学校。而应基于学生的实际，告别枯燥乏味的知识传授，让学生走进自然，参与活动，参与体验。

教育是为了开发学习者的个体潜能，教育是一种贯穿于学习者终身的活动。在江南实验学校，我们致力于引导孩子感悟学习幸福，目标定位在为学生终身幸福奠基。我们希望孩子们现在能做一个幸福的江南人，以后能做一个幸福的中国人，将来能做一个幸福的世界人。现在，邹老师带领孩子们领略科学课程户外活动的魅力，让孩子走近自然，激起无穷的探究力量，他们必定是幸福的自然人。在开展活动的同时，邹老师自身的知识得到丰富、组织能力得到提升、家长学生的信任度大幅攀升，相信在付出的同时，他也收获了更多的幸福。甚至有家长告知，因为邹老师的引导，家中已经为孩子建立了小型实验室。这对于一位年轻教师而言，是莫大的荣耀！

当然，户外教学活动的安全也是一个不能回避的重要问题。在得知邹老师的活动设想之后，对于安全管理，一直让学校为之担忧。所幸这一点上，邹老师给我们做了很好的尝试：他在外出前都会查询相关的资料，或是进行实地的踩点，然后由家委会负责组织协调活动的安排，邀请孩子自愿参加，家长全程陪同。这样一来，家长既是活动的组织者，也是活动的指导者，还兼做孩子的贴身保镖，孩子安全等级随之升级，教师的风险等级成反比下降。

愿小斌老师和我们的孩子一起在通往科学殿堂的大道上不断探索，渐行渐远……